儿童抠手行为可能由焦虑情绪、感觉寻求或习惯性动作引发，需通过行为分析明确动机并采取针对性干预。太原天使儿童医院行为分析中心采用功能行为评估技术，制定个性化干预方案。
行为功能分类自我刺激型：通过触觉输入调节情绪，常见于孤独症谱系障碍儿童。焦虑应对型：考试前或社交场合抠手频率增加，伴生理指标升高。习惯性动作型：无明确诱因，可能因偶然强化形成条件反射。
干预策略与替代方案行为替代训练方面，可教授“握力球挤压”作为替代行为，强化目标行为。情绪调节训练方面，通过“情绪温度计”识别焦虑等级，教授深呼吸、渐进式肌肉放松技巧。感觉统合治疗方面，对感觉寻求型儿童，提供触觉刷、震动垫等感觉输入工具。
家庭管理要点避免过度关注行为，采用“忽略-强化”策略，对目标行为时段给予及时表扬。建立“安全信号”，如焦虑时使用特定手势寻求帮助，减少抠手行为。对共病抽动症儿童，需同步进行习惯逆转训练。
