儿童专注力问题是学习障碍的常见诱因，需通过系统干预改善认知功能。太原天使儿童医院孙小迪副主任医师凭借近30年的临床经验，构建了“评估-干预-赋能”三位一体的专注力提升体系。她强调，专注力训练需遵循“科学性、趣味性、持续性”原则，帮助儿童建立持久注意力。
专注力问题的医学评估孙小迪医生指出，专注力缺陷可能涉及神经生物学因素与环境因素。她采用IVA-CPT综合注意力测试系统，结合Conners量表、SNAP-IV评估工具，形成立体化诊断方案。通过动态评估，追踪儿童在不同任务中的注意力波动规律。
神经反馈训练的创新应用针对神经发育性专注力缺陷，孙医生团队开展脑电生物反馈治疗。通过实时监测脑波活动，帮助儿童学会自我调节θ/β波比例，改善注意力集中能力。
认知行为干预的实践策略孙小迪将认知行为疗法（CBT）与儿童发展特点相结合，设计出“注意力训练营”干预模式。通过结构化游戏、任务分解练习、正念呼吸训练等模块，帮助儿童建立时间管理意识、提升任务坚持性。
感觉统合训练的系统方案感觉处理障碍可能影响注意力稳定性。医院开展专业感觉统合训练，通过平衡木、蹦床、触觉球等器械，刺激前庭觉、本体觉及触觉系统发展，改善身体协调性与注意力。
家庭支持系统的构建策略孙医生强调，家庭环境对专注力发展具有深远影响。她设计“专注力家长课堂”，通过压力管理训练、冲突解决技巧及正向强化策略，提升家庭养育模式。
太原天使儿童医院专注力提升中心配备有专业感觉统合训练室、多感官训练室及神经反馈治疗室。孙小迪医生带领的团队，将国际前沿的神经科学技术与本土化教育实践相结合，已为数千名儿童提供个性化专注力提升方案。
