3岁儿童语言发育迟缓需系统评估听力、认知及构音器官功能。孙小迪医生团队采用语言评估训练仪、构音测量与训练仪等专业设备，结合家庭指导方案，帮助患儿实现语言突破，其诊疗策略强调“早发现、早干预、医教结合”。
语言能力的评估体系通过S-S法语言发育迟缓检查、皮博迪图片词测验（PPVT）等工具，区分患儿是表达性语言障碍还是混合性障碍。对无有意义发音患儿，需进行喉镜评估构音器官结构，排查喉蹼、舌系带过短等器质性疾病。
构音障碍的矫正技术对功能性构音障碍患儿，采用“听觉轰炸法”增加语言输入，结合图片交换沟通系统（PECS）促进主动表达。构音训练从单音节词逐步过渡到短句，配合口部按摩改善构音器官协调性。治疗记录显示，系统干预患儿词量显著提升。
认知训练的辅助作用通过注意力变量检测仪评估患儿认知水平，设计“语言-认知”同步训练方案。例如，在匹配颜色游戏中融入颜色名称学习，在拼图活动中强化空间方位词使用。这种整合式干预提升了学习效率。
家庭指导的系统性为家长制定“家庭语言刺激计划”，包括减少电子屏幕时间、增加亲子对话频次等建议。通过视频指导家长掌握“扩展式语言输入法”，即重复患儿发音并添加新词，如将“车”扩展为“红色的车”。
医教协同的干预网络与特殊教育机构合作，为语言障碍患儿提供融合教育支持。对轻度障碍患儿，建议选择普通幼儿园随班就读；对中重度障碍者，协调特教班级过渡。这种“医疗-教育”衔接模式，促进了功能改善向社会适应的转化。
太原天使儿童医院儿童语言康复中心以语言障碍评估与矫正为特色，配备语言评估训练仪、构音测量与训练仪等专业设备。科室与南京医科大学附属儿童医院耳鼻喉科合作，开展语言发育迟缓多学科会诊。通过“评估-训练-家庭指导”一体化服务，帮助众多语言发育迟缓儿童实现功能突破，其诊疗方案体现了儿童语言发育的临床路径管理规范。
