孙小迪医生对学习困难患儿采取“医学-教育-心理”综合干预，通过识别潜在病因、制定个性化方案，帮助孩子突破学习瓶颈。
学习困难的鉴别诊断他会排查阅读障碍、书写障碍等特异性学习困难，同时评估注意力、记忆力等认知功能。例如，他曾发现一名“学渣”患儿实为视觉空间障碍，通过视觉训练显著改善成绩。
认知训练与感觉统合对于前庭觉失调患儿，他采用“蹦床训练”、“平衡木行走”等感觉统合活动。还引入“工作记忆训练软件”，通过游戏提升信息处理速度。
教育策略的定制化孙医生会与特教老师合作，制定“个别化教育计划”（IEP）。如为阅读障碍患儿提供“大字课本”，为计算困难患儿设计“数轴工具”。
家长心理支持他理解家长焦虑情绪，通过“家长成长工作坊”教授情绪管理技巧。还建立“学习困难家长互助群”，形成支持网络。
太原天使儿童医院的专业支持医院设有学习困难门诊，配备认知评估系统、多媒体训练室，为孙医生的诊疗提供硬件保障。
