重庆看语言发育迟缓专家任永平医生，语言发育迟缓的孩子，在日常沟通、互动中会呈现出明显的“能力滞后”特征，家长可通过以下三类具体表现初步判断，尤其要结合孩子的年龄对照观察：
一、语言理解能力落后：“听不懂”日常指令
1岁半后，若孩子对简单指令无反应，比如家长说“把球拿给妈妈”“我们去洗手”，孩子既不行动也不看家长，可能是理解能力不足；2岁后，无法区分常见物品名称，比如问“哪个是杯子”“指一指小狗”，孩子会随意指认或无动于衷；3岁后，听不懂稍复杂的指令，比如“先把玩具放进盒子，再过来吃饭”，只能完成单一动作，或完全不理解。
比如日常场景中，家长多次说“不能碰热水”，孩子仍反复伸手去摸；给孩子穿衣服时说“抬抬胳膊”，孩子始终不会配合，这些都可能是理解能力滞后的信号。
二、语言表达能力不足：“说不出”需求与想法
1岁半左右，正常孩子能说3-5个简单单字（如“妈”“饭”“水”），而语言迟缓的孩子可能一个单字都不会说，或只会发出模糊的“啊啊”声；2岁后，无法说2-3字的短语，比如想要玩具时只会“指物”，不会说“要玩具”“玩汽车”；3岁后，不能说完整短句，比如描述经历时只会说“车车”，不会说“我坐了公交车”，且词·汇量远少于同龄孩子（正常3岁孩子约掌握1000个词·汇，迟缓孩子可能不足300个）。
还有些孩子会出现“表达倒退”，比如之前会说“妈妈抱”，后来却不再开口，仅靠手势沟通，这也需警惕。
三、沟通互动意愿薄弱：“不愿说”也“不会互动”
日常中很少主动发起沟通，比如看到喜欢的动画片，不会拉着家长说“看动画”，只会自己坐下来安静看；与同伴玩耍时，不会用语言交流，比如不会说“一起玩积木吧”“借我玩一下”，只会默默模仿或独自玩耍；家长主动引导说话时，会回避眼神交流，比如问“今天在幼儿园玩了什么”，孩子会低头摆弄玩具，不回应也不说话。
部分孩子还会出现“语言重复”却无意义，比如反复说“车车跑”，但并非在描述场景，只是机械重复，无法结合语境表达，这也是沟通能力不足的表现。
重庆看语言发育迟缓专家任永平医生，若孩子在对应年龄段出现上述2种及以上表现，且持续1-2个月无改善，建议及时带孩子到儿童康复科或发育行为儿科做专业评估，早发现早干预，更易帮助孩子追赶语言发育进度。
