多动症孩子常常被贴上“爱惹事”的标签，这背后有着复杂的生理与心理原因，并非孩子主观故意为之。
从生理层面看，多动症孩子大脑神经发育存在一定异常。他们大脑中负责控制冲动、调节行为的区域，如前额叶皮层，发育相对迟缓或功能不完善。这使得他们难以像普通孩子一样，在行动前进行充分的思考和判断。比如，在集体活动中，他们可能无法克制自己想要抢夺玩具的冲动，直接伸手去拿，从而引发与其他孩子的冲突，看似是在“惹事”，实则是大脑神经控制机制出了问题。
心理因素也不容忽视。多动症孩子往往渴望得到关注和认可，但由于自身行为难以控制，在学校或家庭中可能经常受到批评。为了弥补这种情感缺失，他们可能会通过一些出格的行为来吸引他人目光。例如，在课堂上故意发出奇怪的声音，或者做出夸张的动作，尽管知道这样会惹老师生气、同学反感，但还是忍不住去做。
另外，多动症孩子注意力难以集中，对规则的理解和遵守存在困难。他们可能无法长时间专注于老师讲解的规则内容，在执行时就容易出现偏差。比如，老师强调在图书馆要保持安静，他们可能很快就把这个要求抛诸脑后，大声说话、跑动，被认为是在“捣乱”。
了解多动症孩子“总惹事”的原因后，我们应该给予他们更多的理解、耐心和引导，帮助他们逐渐学会控制行为，融入正常的社交和学习环境。
以上内容仅供参考，不作为诊断和建议的依据。孩子的具体情况请到儿科医院，以医生面诊、建议为准。
