我们知道脑瘫是一种非常常见的疾病，尤其是儿童。我们通常称之为儿童脑瘫，儿童脑瘫的概率也很大。脑瘫的出现对我们的健康危害很大，所以我们知道难产和脑瘫有一定的关系。有什么关系？
难产和脑瘫有什么关系？
1.难产儿的病源:难产儿的异常病源也可以是脑瘫的病源。三分之一脑瘫患儿的脑CT片上可以看到正常的脑图像。正常的大脑可以是婴儿脑性疯狂瘫痪的主要病源。同声、胎儿大脑等主要正常也是难产和低死亡体重的原因。因此，孕晚期没有形成难产和低死亡体重的其他原因，如母亲血枯病、营养缺乏良好、微量元素缺乏、污染、胚盘性能障碍等。，这些都可以在孕晚期胎儿脑机构的分化、构成和发育过程中构成脑损伤，表现为后天脑正常。
2.临床并发症:脑损伤是婴儿脑瘫的另一个次要原因。难产儿和低体重儿经常出现宫内困难、窒息、肺通明膜病、缺氧缺血气脑病、深呼吸暂停、高胆红素血症、胆红素脑病、低糖血症等并发症。
3.照顾和治疗:对难产儿的需求给予精心照顾；难产儿简单发作各族并发症，需求失去及时准确的诊断和解决方案。任何延迟或错误的解决都会导致病情减轻，甚至脑损伤，出现后遗症。
儿童脑瘫的治疗
纠正缺陷，为教育和训练奠定基础。
轻度脑瘫患儿常伴有功能障碍.营养失调或其它疾病和缺陷，应在教育训练前，对其进行矫正，如积极进行运动康复；伴有癫痫的儿童，应先控制癫痫发作，使其身体在较健康的条件下学习，取得较好的效果。
早期发现，早期干预。
轻度脑瘫患儿在学习上会遇到很多困难。行为上往往会出现各种问题，情绪和性格上往往会出现一些不良表现。教师要以饱满的热情去理解他们，耐心细心的启发和诱导他们，绝不表示厌恶和厌恶。教学计划中应该学习的任务都要严格要求，不能随意减少或减少。总之，通过教学和帮助，他们可以感受到老师的爱和关心。
激发学习热情，体验成功的喜悦。
轻度脑瘫患儿缺乏积极的学习态度和主动性。他们往往是家庭、学校或同伴中的失败者。各种挫折使他们失去信心，形成心理压抑，对任何事情都不感兴趣，所以他们不会主动努力学习。在进行教育培训时，要明确学习目的，稳定情绪，培养各种兴趣，在组织教材时缩小答案的选择范围，从而获得正确答案，体验成功的喜悦，激发学习的积极性。
