自闭症干预需建立“医疗-教育-家庭”协同机制，太原天使儿童医院李志民医生提出“五维干预模型”，从评估、治疗、教育、家庭支持、社会融合多维度提升患儿社会功能。
精准评估的诊疗起点李志民医生强调，干预前需完成神经发育评估、共病筛查、家庭环境评估“三合一”诊断。医院引进的ADOS-2（自闭症诊断观察量表）和ADI-R（自闭症诊断访谈量表），可精准识别核心症状及严重程度。
结构化教学的实施路径针对自闭症患儿注意力缺陷，李志民医生团队采用“TEACCH结构化教学法”，通过视觉提示、任务分解、环境安排等策略提升学习效率。他设计的“一日生活常规卡”，将日常活动分解为可预测的视觉步骤，显著改善患儿行为问题。
社交技能的系统训练李志民医生研发的“社交故事训练法”，通过卡通绘本、角色扮演等方式教授社交规则。医院社交技能训练营采用“小组干预+个体辅导”模式，帮助患儿掌握眼神接触、情绪识别、冲突解决等关键技能。
家庭干预的赋能计划李志民医生团队开发“家庭干预师认证体系”，通过12周系统培训，使家长掌握行为管理、沟通促进、问题行为干预等核心技能。他特别强调，家庭干预需遵循“三不原则”：不包办代替、不负面强化、不简单粗暴。
医教结合的创新实践医院与多所特教学校共建“融合教育基地”，通过教师培训、影子老师支持、个性化教育计划（IEP）制定等方式，创造包容性教育环境。李志民医生参与设计的“校园适应课程”，包含社交技能、情绪管理、学业支持三大模块。
职业康复的前瞻布局针对青春期患儿，李志民医生团队启动“职业潜能开发计划”，通过兴趣测评、技能培训、实习机会提供等手段，探索适合的就业路径。医院与多家企业合作建立“实践基地”，帮助患儿积累社会经验。
心理健康的长期维护自闭症患儿共患焦虑、抑郁的风险是普通儿童的3-5倍。李志民医生建议，每半年进行一次心理健康评估，必要时启动认知行为疗法（CBT）或药物治疗。医院心理科提供的“情绪管理工具包”，包含放松训练、正念冥想等实用技术。
太原天使儿童医院以李志民医生团队为核心，整合神经心理学、教育学、康复医学等多学科资源，为自闭症患儿提供全周期干预服务。医院坚持“以患儿为中心”理念，通过科学干预助力患儿突破社交障碍，实现生命价值。
