“说了多少遍别乱跑，你怎么就是不听话！”超市里，妈妈对着挣脱手跑向玩具区的6岁男孩小磊发火，可小磊却一脸委屈，还想伸手去够货架上的玩偶。很多家长像这位妈妈一样，把孩子的某些行为归为“不听话”，却没意识到，这可能是多动症孩子难以控制的本能反应。
小磊在家从不肯乖乖坐在沙发上看电视，要么在茶几上爬上爬下，要么拿着玩具车在房间里疯跑，甚至会把书架上的书一本本抽出来扔在地上。妈妈以为他是故意捣乱，每次都忍不住批评，可小磊却哭着说“我控制不住想动”。其实，这不是孩子“故意不听话”，而是多动症导致的多动冲动——他的大脑无法像普通孩子那样抑制多余的活动，身体总忍不住想探索、想行动，就像被按下了“停不下来”的开关。
在学校，小磊的“不听话”更明显。上课铃响了，他还在座位上玩橡皮，老师提醒后没安静两分钟，又开始和同桌说话；布置的作业，他要么漏写一半，要么把“3”写成“5”，老师批评他“不认真”，可他其实很想做好，只是注意力根本没法长时间集中在课本上。就像有人在他耳边不断切换频道，各种声音、画面总在干扰他，让他没法专注听老师讲课、认真写作业。
这些看似“不听话”的行为，背后藏着孩子的无奈。多动症孩子不是故意要惹人生气，而是他们的大脑发育和普通孩子不同，在注意力控制、行为抑制方面存在困难。当家长放下“孩子不听话”的偏见，试着理解“他只是控制不住自己”，才能更耐心地帮孩子找到适合的方式，慢慢学会管理自己的行为，而不是用批评和指责，让孩子陷入“我不好”的自我否定中。
