多动症，医学上称为注意缺陷多动障碍（ADHD），是一种常见的神经发育障碍。许多家长发现，孩子在幼儿园时还算活泼可爱，可一上小学，各种问题就接踵而至，让人头疼不已。这是因为小学阶段的学习和生活模式对孩子的注意力、自控力等提出了更高要求，而多动症孩子在这些方面的缺陷就会更加凸显。以下为您详细介绍学龄期多动症的6大症状预警。
注意力不集中：学习路上的“绊脚石”
注意力不集中是多动症孩子突出的表现之一。在课堂上，他们常常眼神游离，东张西望，很容易被周围的细微动静吸引，比如窗外飞过的小鸟、同学掉落的铅笔等，思绪瞬间就飘向了远方，老师讲的内容根本听不进去。做作业时，也是拖拖拉拉，一会儿玩玩橡皮，一会儿摆弄摆弄文具，原本半小时能完成的作业，往往要花上两三个小时，还错误百出，不是粗心算错数学题，就是写错字、漏写题目。即使是做自己喜欢的事情，比如玩拼图、搭积木，也很难坚持15分钟以上，中途频繁更换活动。这种注意力的分散，严重影响了孩子的学习效率和成绩，也让家长和老师倍感无奈。
活动过多：停不下来的“小陀螺”
多动症孩子似乎有用不完的精力，总是动个不停。在教室里，他们很难安静地坐在座位上，一会儿扭来扭去，一会儿前倾后仰，甚至擅自离开座位，在教室里跑来跑去，影响课堂秩序。课间休息时，别的孩子可能只是适度玩耍，他们却像脱缰的野马，满操场疯跑，大声喧哗，一刻都不消停。回到家，也是上蹿下跳，翻箱倒柜，把家里弄得一团糟。在需要安静的场合，如电影院、图书馆等，他们更是坐立不安，难以控制自己的行为，让家长尴尬不已。这种过度的活动不仅让孩子自身难以集中精力学习和做事，还容易干扰到他人，导致人际关系紧张。
冲动行为：行事莽撞的“小麻烦”
冲动行事是多动症孩子的又一显著特征。他们往往在没有经过思考的情况下就做出行动，比如在课堂上，老师问题刚问完，还没等其他同学举手，他们就迫不及待地大声抢答，答案却常常牛头不对马嘴。与同学相处时，稍有不如意，就会立刻发脾气，甚至动手打人、推搡同学，引发矛盾和冲突。在商场、超市等公共场所，看到喜欢的东西，马上就要买，如果家长不答应，就会哭闹不止，躺在地上撒泼打滚。这种冲动行为让孩子在学校和生活中频繁闯祸，也给家长的教育带来了极大的挑战。
学习困难：成绩背后的隐忧
由于注意力不集中、活动过多和冲动行为，多动症孩子在学习上往往困难重重。他们难以跟上老师的教学节奏，对知识的理解和掌握较差，导致学习成绩不理想。即使是一些简单的知识点，反复讲解多次，他们依然记不住。写作业时，不仅速度慢，而且质量差，常常因为粗心大意出现各种错误。随着年级的升高，学习内容越来越复杂，他们与同龄人的差距也会越来越大。这种学习上的困境容易让孩子产生自卑心理，对学习失去兴趣和信心。
情绪不稳定：多变的“小情绪”
多动症孩子的情绪就像六月的天气，说变就变。他们很容易兴奋，一点小事就能让他们欢呼雀跃，但这种兴奋往往转瞬即逝，紧接着可能就会因为一点小挫折而情绪低落，大发雷霆。比如，在学校运动会上，他们可能因为参加比赛而兴奋得手舞足蹈，但如果比赛失利，就会立刻变得沮丧、愤怒，甚至迁怒于他人。在家里，也常常因为一些小事和家长顶嘴、哭闹，情绪很难平复。这种情绪的不稳定不仅影响孩子自身的心理健康，也会对家庭氛围造成负面影响。
神经发育异常：不容忽视的细节
部分多动症孩子还伴有神经发育异常的表现。比如，他们在进行一些精细动作时，如系鞋带、扣纽扣、使用筷子等，会显得笨拙、不协调，动作缓慢且容易出错。在运动方面，可能平衡能力较差，走路容易摔倒，跳绳、拍球等运动技能的掌握也比同龄人困难。有些孩子还会出现频繁眨眼、皱眉、耸肩等小动作，这些看似不起眼的症状，其实也是多动症的预警信号。
如果您发现孩子在学龄期出现了上述多种症状，且持续时间较长，严重影响了孩子的学习、生活和社交，建议及时带孩子到专业医院的小儿科或精神心理科就诊，进行全面的评估和诊断。早期干预和治疗对于多动症孩子的康复至关重要，通过药物治疗、心理治疗、行为训练等综合方法，可以帮助孩子改善症状，提高生活质量，更好地适应学习和生活。
