孩子发育迟缓可以体现在多个方面，以下是主要的几个方面：
一、体格发育方面
身高增长缓慢：孩子的身高低于同年龄、同性别正常儿童身高标准的第三百分位，或者生长速度明显低于正常水平。例如，正常情况下，2-12岁儿童身高估算公式为年龄（岁）×7+75（cm），如果孩子的身高远低于这个估算值，并且持续一段时间没有明显增长迹象，可能是发育迟缓。像一个5岁的孩子，正常身高应该在100cm左右，如果只有90cm，且一年身高增长不足5cm，就可能存在问题。
体重不增或增长过慢：体重也能反映孩子的生长情况。如果孩子的体重低于同年龄、同性别正常儿童体重标准的第三百分位，或者连续几个月体重几乎没有增加，这可能是发育迟缓的表现。比如，一个3个月大的婴儿，正常体重应该在6kg左右，如果只有4kg，并且后续增长缓慢，就值得关注。另外，消瘦型营养不良也是发育迟缓在体重方面的体现，孩子可能看起来皮包骨头。
头围异常：头围大小与脑的发育密切相关。头围过小可能提示脑发育不良，例如，新生儿头围平均为34cm左右，6个月时约44cm，1岁时约46cm。如果孩子头围明显低于这些标准，可能存在脑发育迟缓的情况；头围过大则可能与脑积水等疾病有关，影响孩子的正常发育。
二、运动能力方面
大运动发育落后：
婴儿期：正常婴儿在3个月左右能抬头，4-5个月会翻身，6-7个月能独坐，8-9个月会爬行，10-11个月能站立，12个月左右会独立行走。如果孩子在这些时间节点后很长时间才能完成相应动作，比如孩子8个月还不能独坐，18个月还不会独立行走，就可能存在大运动发育迟缓。
幼儿期及以后：幼儿正常应该能够跑、跳、上下楼梯等。如果孩子在3-4岁时还不能平稳地跑步，或者不能单脚跳，这也可能是运动发育迟缓的表现。
精细运动发育落后：
手部抓握能力差：在婴儿3-4个月时，应该开始有意识地抓握玩具。如果孩子到6-7个月还不能很好地抓握物品，抓东西时总是抓不住或者抓握方式很笨拙，可能存在精细运动发育问题。
手部协调能力差：随着年龄增长，孩子应该能够完成一些需要手部精细协调的动作，如使用勺子吃饭、用笔画画等。如果孩子在2-3岁时还不能用勺子自己吃饭，或者4-5岁还不能画出简单的图形，像圆形、方形等，这可能意味着精细运动发育迟缓。
三、语言能力方面
语言表达迟缓：
说话晚：正常儿童在1-2岁开始会说简单的单词，如“爸爸”“妈妈”“抱抱”等。如果孩子到2岁还没有任何语言表达，或者语言表达明显少于同龄人，可能是语言发育迟缓。
cihui量少：孩子在3-4岁时应该能够掌握几百个cihui，并且能够用简单的句子表达自己的想法。如果孩子的cihui量很少，只能说一些简单的单词，不能组成句子，或者在表达需求时仍然主要靠手势，就可能存在问题。
语句不连贯：在年龄稍大一些，如5-6岁时，孩子应该能够比较流畅地讲述简单的故事或者描述事件。如果孩子说话总是断断续续，缺乏逻辑性，句子结构混乱，这也可能是语言发育迟缓的表现。
语言理解迟缓：
对指令理解困难：在孩子1-2岁时，应该能够理解简单的指令，如“把球拿过来”“坐下”等。如果孩子到3-4岁仍然对基本的指令反应迟钝，很难按照要求去做，这可能是语言理解方面发育迟缓。
对语言内容理解困难：稍大一些的孩子，如在幼儿园阶段，应该能够理解故事、儿歌等内容的基本意思。如果孩子听故事后不能回答关于故事内容的简单问题，这可能提示语言理解能力发育不足。
四、认知能力方面
注意力不集中：孩子在学习或游戏过程中，很难长时间集中注意力。例如，在幼儿园大班（5-6岁）的孩子，正常应该能够集中注意力15-20分钟左右完成一项简单的学习任务，如听老师讲故事并回答简单问题。如果孩子总是容易分心，注意力集中时间短于这个标准很多，可能存在认知发育问题。
记忆力差：在幼儿期和童年期，孩子应该能够记住一些简单的事物、数字、图形等。如果孩子在学习儿歌、背诵简单的诗词等方面明显比同龄人困难，比如4-5岁的孩子不能记住一首简单的儿歌，或者总是很快忘记刚刚学过的东西，这可能是认知发育迟缓的表现。
思维能力弱：孩子在成长过程中应该逐渐发展出一定的思维能力，如分类、排序、比较等。如果孩子在6-7岁时还不能对常见的物体进行简单分类（如把玩具按照类型分类为毛绒玩具、积木玩具等），或者不能理解大小、多少等简单的比较关系，这可能提示认知发育迟缓。
五、社交和情感能力方面
社交互动困难：
回避目光接触：婴儿在几个月大时就开始和他人有目光接触，这是社交互动的基础。如果孩子在幼儿期仍然经常回避他人的目光，不看别人的眼睛，可能是社交能力发育迟缓的表现。
不主动与他人交往：正常儿童在幼儿园阶段（3-6岁）应该主动和同龄人一起玩耍、交流。如果孩子总是一个人待着，不主动参与集体活动，很少和其他小朋友互动，这可能存在社交发育问题。
不理解社交规则：在集体活动中，孩子应该逐渐理解并遵守一些基本的社交规则，如轮流玩玩具、排队等。如果孩子在小学低年级（6-8岁）还经常违反这些规则，不懂分享，可能是社交和情感能力发育迟缓。
情绪调节能力差：孩子不能很好地控制自己的情绪，如经常无缘无故地大哭大闹，或者在遇到挫折时（如玩具被抢）过度激动，无法用适当的方式（如沟通、协商）来解决问题，这可能反映了情绪和社交能力发育方面的迟缓。
