目前没有一种专扪的“孤独症训练法”，孤独症儿童的训练方法是多种学科的综合切入，首先涉及特殊教育学、心理学、行为学、儿童发育发展心理学等。关键是训练者一定要有丰富的孤独症知识和丰富的临床训练经验。
训练的目的是看他是否学会了知识内容吗？
训练的目的：是帮助孤独症儿童体验到与人交往的愉快感，提高他们在社会交往中的主动和自制能力。因此，无论与他做什么活动，都要注意：使他在愉快的交往活动中体验到完成一个课题的成就感；激发他乐意 “主动参加”的内在动机；帮助他建立人际交往中“是”与“非”的概念。
在哪里让孩子接受训练呢？
孤独症儿童的早期干预与训练，一般分两种场合进行：家庭训练与专业训练。专业训练指的是让孤独症儿童到专业训练机构参加训练。在国外，专业训练机构分设在普通学校、民办残障中心内，或是专为孤独症设置的训练机构，专业训练始于三岁，持续到六岁（学龄），所以专业训练就是早期教育的第二个阶段学前教育阶段。
附近没有专业训练机构，如何进行训练呢？
在中国目前能够歇孤独症儿童提供学前训练及早期干预的专业机构很少，即极少有家庭能够将孩子象送幼儿园那样每天送到训练机构去接受矫治。这种环境条件下，家庭训练成为主要的，家长作为要长期陪伴孤独症儿童成长的人员，须要同时担负起训练人员的职责。
