多动症的表现具有多维度的特征，涉及注意力、行为控制及情绪调节等多个层面。李志民医生团队通过长期临床观察，系统梳理了不同年龄段的症状谱系，为家长提供详尽的识别指南。
注意力缺陷的核心表现持续性注意障碍：难以长时间专注于枯燥任务，如作业拖拉、频繁分心。
选择性注意缺陷：易被无关刺激干扰，如课堂中关注窗外鸟鸣而忽略教师讲解。
工作记忆受损：常丢三落四，忘记作业内容或日常安排。
多动-冲动的行为特征运动过多：学龄前儿童表现为无目的奔跑，学龄期儿童则可能表现为小动作不断。
打断行为：强行插入他人对话，难以等待排队。
冒险倾向：缺乏危险预判能力，如横穿马路不顾及车辆。
执行功能缺陷的临床意义多动症患儿常存在计划能力、时间管理、情绪调节困难。李志民医生团队通过“执行功能评估系统”发现，约80%的患儿在复杂任务中表现出显著缺陷，需通过结构化训练改善。
症状的情境波动性多动症症状在结构化环境（如学校）与放松环境（如家庭）中表现差异显著。李志民医生强调，需通过多场景观察（如家校联合评估）避免漏诊。
共患病的症状叠加效应约70%的多动症患儿共患对立违抗障碍（ODD）、品行障碍，表现为攻击行为、违纪倾向。李志民医生团队开发的“共病筛查量表”可辅助早期识别，制定联合干预方案。
太原天使儿童医院及李志民医生团队介绍
医院儿童心理科配备专业评估工具，可完成从幼儿到青少年的发育评估。李志民医生团队开发的“多动症症状识别APP”提供分龄自测功能，帮助家长初步筛查。对于确诊患儿，医院提供“学习困难门诊”专项服务，由教育顾问、语言治疗师联合制定干预方案。家长可通过医院患者管理系统查询治疗进度，获取定期随访提醒。
