南平哪家医院治疗老年多动症?ADHD也称为注意力缺陷多动障碍。根据临床表现的不同，分为三型：一是注意力缺陷型，二是多动冲动型，三是前两者的混合型。在学习、行为和情感方面存在缺陷。主要表现为注意力不,,集中、注意力持续时间短、活动过,,度、情绪冲动、学习成绩差、人际交往困难等。主要发病是老年期，多动症是一个慢性持续的过程。70%的症状会持续到,,青春期，30%会持续终生。国内外调查发现，患病,,率为3%～6%，男女比例为4～9：1。

01.注意力训练

个性化注意力训练计划包括专业训练课程，例如,,力课程，专门训练孩子的注意力和手眼协调能力，以及课后的家庭训练。从基础能力到高级能力，从注意力分配到注意力转移，循序渐进，培养孩子的力和学习能力。

02.行为训练

行为训练可以帮助孩子提高规则意识和控制行为的能力。减少行为问题，例如在课堂上无法静坐、四处乱跑、攻击其他孩子和与父母对抗。常用的行为矫正方法有：正强化,,法、惩罚法、退避法。

例如，正强化法：当孩子表现出想,,要的行为或良好的行为时，他用奖励的方法来强化。孩子会增加行为的频率，以获得强化并保持良好的行为。多动症老年需要更多的鼓,,励和支持。当孩子表现良好时，微笑或赞许的眼神都可以。

03.托马迪斯听力训练

孩子在听说读写的学习过程中，视觉和听觉感官占据了90%以上，可见视觉与听觉的认知处理对学习有多么重要。源于法国的托马迪斯听力训练，可以促进孩子听觉感的发展，提升注意力、和语言能力、认知能力，以及改善孩子的逻辑思维和情绪。

04.感觉统合训练

感统训练主要是通过平衡运动、协调运动、眼和手的协调等的训练，改善孩子大脑神经系统的统合功能，加强大脑对行为的控制能力。

除此之外还有多感官能力发展训练、听筒训练、心理沙盘、绘画治疗等。小哲妈妈也经常参加Q博士课堂，学习相关的家庭训练方法。正是由于小哲和小哲妈妈的共同努力，以及康复老师的专业训练，才有他现在的进步!相信小哲在持续有效的干预训练下，力会越来越好，多动症的情况也会慢慢减弱。