一、长沙南海医院王亚波儿科医生：如何判断孩子是单纯多动还是多动症呢？
一般来说，单纯好动的孩子有以下特点：
没有社会功能受损
即不会反复被老师投诉离开座位、课上讲小话。
学习成绩基本正常
即不会由于经常无法认真听课而导致成绩落后。
伙伴交往正常
即不会因为多动冲动的情绪行为而对人际关系造成负面影响。
活动过度常常是环境允许的场合
即在该安坐的时候能有效地控制自己行为。
行为不缺乏计划型、组织性
即能很好地组织、管理自己的生活、学习和工作。
二、多动症的治疗和干预
对于学龄前儿童（4～5岁），首选家庭干预+行为治疗。
对于学龄儿童（6～12岁）和青少年（12～18岁）则推.荐将药物治疗+行为治疗，同时要考虑学校环境、班级安排、教学安排和行为支持。
家有多动症儿，该如何管理？
正向关注
对儿童的行为表现出积极的回应，与儿童之间形成融洽的氛围。不提问、不评价、不批评和不指令。
制定规则
如从事新任务或进入新环境前，提前跟儿童约定好规则，并利用行为疗.法及时反馈其行为表现。
保持原则
不无条件地纵容、满足儿童。让儿童学会调控情绪，明确行为规范、延迟满足。
学会管理
许多ADHD缺乏时间观念、组织管理能力欠缺。父母可以帮助儿童将时间实体化，如使用手表、闹钟等进行提示，制定时间安排表，规定好完成任务所需的时间。
