一、运动障碍:
运动障碍是一种运动技能困难，它会影响肌肉的规划和协调。
手部的肌肉受影响可能导致孩子握笔姿势不正确，造成书写时出现更多错误。
面部、嘴巴和喉咙的肌肉受影响则可能影响说话和发音，造成表达性和接受性语言障碍，从而导致理解和口语出现问题。
二、学习困难可以早期筛查
学习困难早期筛查表
听：
1.无法专心聆听,指令感较差;
2.语音分辨不清楚,听写有困难;
3.上课记不住老师所讲的内容。听觉记忆力差;
4.看似认真听讲,却总是答不对题;
5.对新词,汇的记忆能力较差;
说：
1.说话晚.语言发育迟缓;
2.发音不正确,口齿不清;
3.喜欢自言自语;
4.语言逻辑差,经常词不达意;
5.听别人说话欢重复,或者经常语塞,不能够很快接上别人的话;6.说话结巴.不流利;
读：
1.阅读不平顺,时常跳行潞字;
2.眼睛容易疲倦,阅读时间短暂;
3.难以区分相近字形;
4.不能正确断句;
写：
1.优势手建立较晚;
2.学习拿笔困难,数字方向常常搞错;
3.写字时容易上下或左右颠倒,或者漏掉偏旁部首;
4.写字潦草速度慢,手容易酸;
5.抄写的时候经常遗漏字句;
6.字体比例不协调(太大,挤出格,太小,挤一块儿,比例不对称);
7.写字无法写在框里,笔顺或者笔画错误;
8、抄黑板或书上的字时,要花很长时间才能找到下一个字的位置;
姿势控制
1.姿势不良,写字的时候常常以手托腮,头趴在桌子上等;
2.写字太力,铅笔经常折断,甚至把纸张写破;
3.写字时经常换姿势、换地方.坐不住;
精细动作
1.经常弄坏玩具;
2.无法用剪刀沿着线剪纸;
3.不会扣扣子;
专注能力
1.注意力不集中,容易分心;
2.喜欢疯跑,小动作多;
3.做事三心二意,十分马虎;
4.经常出错,需要不停提醒。
无论是病理原因，还是情绪问题，"学习困难"门诊的医生会根据孩子的临床症状、既往病史、养育环境以及全面的评估检查进行鉴别和诊断。在诊断之后为每个孩子制定科学的个性化治疗方案。有些需要药物治疗，有些只要加以行为干预和训练就可以得到改善。
需要家长注意的是，改善学习困难不能指望一蹴而就，它是一个循序渐进的过程，需要一定的时间，在这个过程中家长要多一点耐心，多和孩子进行互动交流，避免孩子产生自卑或厌学情绪。
