一、学习困难的原因是什么?
1.身体因素:一些身体上的生物学因素，可能会增加学习障碍的风险如甲状腺功能亢进，由于激素水平的异常，可能会造成孩子很亢奋甚至是烦躁，导致孩子不能坚持学习下来。
2.认知功能不足:学习障碍可能与个体大脑的神经发育不足有关。例如，大脑中负责语言、阅读和写作记忆力、注意力等与学习密切相关的区域可能存在异常，导致学习障碍。
3.遗传因素:研究表明，学习障碍可能与基因的异常有关。如果一个孩子的家庭有学习障碍的成员，则他们也可能患有学习障碍。此外，一些研究表明，某些基因的变异可能与学习障碍相关。
4.环境因素:环境因素也可能会导致学习障碍。例如，不良的生活条件、营养不良、家庭关系不良、暴力等都可能对学习能力产生负面影响。
学习困难的儿童可能不只有一方面的问题，而是多种因素的综合作用。因此，对于学习障碍的治疗和管理，需要考虑到多种因素，进而做出判断。
二、改善孩子学习问题，家长的态度很重要
中国青年儿童精神疾病患病率的流调报告显示，在6岁至16岁的在校学生中，中国儿童青少年的精神障碍总患病率为17.5%。其中，注意缺陷多动障碍占比高，达6.4%，且注意缺陷多动障碍是儿童学习困难的主要诱因。
然而，根据2015年《中国注意缺陷多动障碍防治指南》数据，我国注意缺陷多动障碍患者就诊率却很低，不到10%。
正如数据显示的那样，专家指出，“大约1/5的患者都是来看一下，就再没见过”。让家长“不告而别”的原因有很多:不相信孩子真的患病、不想给孩子用药、自己工作太忙、治疗周期长等。
