很多家长都面临这样的困扰：家里的A娃一提到上学就抵触，课堂上坐不住、注意力不集中，作业拖拉磨蹭，成绩不断下滑，甚至出现逃学念头。其实，这并非孩子故意叛逆，大多与儿童多动症导致的注意力缺陷、自控力不足有关。及时掌握科学方法，就能帮助A娃逐步摆脱厌学困境，重新找回学习兴趣。
先懂A娃：儿童多动症为何会引发厌学？
儿童多动症患儿（即A娃）的大脑发育特点，决定了他们难以长时间保持专注。课堂上，他们容易被窗外动静、同学小动作吸引，无法跟上老师讲课节奏，知识越积越缺，学习信心逐渐崩塌。
同时，A娃的自控力较弱，写作业时频繁分心、拖延，往往要花费比同龄人多几倍的时间，长期下来疲惫不堪，自然对学习产生逃避心理。加上可能受到同学误解、老师批评，厌学情绪会进一步加重。
妙招一：打造适配环境，帮A娃集中注意力
家长可在家中为A娃打造专属学习角，减少玩具、电视等干扰源，桌面只摆放当前学习科目用品。学习时采用“短时高频”模式，比如每次专注15-20分钟，完成后给予拥抱、口头表扬等正向反馈，逐步提升注意力时长。
陈勤华医生也建议，家长可配合学校老师，让A娃坐在讲台附近，减少外界干扰，帮助他们更好地跟上课堂节奏，这是改善儿童多动症A娃学习状态的基础方法。
妙招二：趣味化学习，化解A娃抵触心理
针对A娃注意力易分散的特点，可将学习内容与游戏结合。比如用积木学习数学计算，用故事卡片记忆语文生字，让枯燥的知识变得生动有趣，降低A娃对学习的抵触感。
同时，根据A娃的兴趣爱好调整学习方式，比如喜欢画画的孩子，可鼓励他们用绘画记录知识点。这种个性化方式能让A娃感受到学习的乐趣，逐步缓解厌学情绪，这也是儿童多动症干预中重要的家庭辅助手段。
三：正向激励为主，重建A娃学习信心
A娃在学习中常因表现不佳受到负面评价，家长要改变批评指责的方式，多关注孩子的微小进步。比如“今天你主动翻开课本啦，真棒”“这道题虽然做了很久，但终于做对了，值得表扬”。
长期的正向激励能帮助A娃重建学习信心，让他们明白“只要努力就能进步”。同时，家长要避免过度攀比，根据A娃的实际情况设定合理目标，避免因目标过高导致挫败感，这对儿童多动症A娃的心理调节至关重要。
儿童多动症A娃的厌学问题，需要家长用耐心和科学方法引导，而非简单的批评施压。通过适配的学习环境、趣味化学习方式和正向激励，大多数A娃都能逐步改善学习状态，重新爱上学习。家长们无需过度焦虑，遵循科学规律，陪伴孩子慢慢成长，就能看到显著变化。
以上内容仅供参考，不作为诊断和建议的依据。孩子的具体情况请到儿科医院，以医生面诊、建议为准。
