作为家长，你是否经常看着精力旺盛的孩子陷入困惑——这份活泼是天性使然，还是疾病的信号？今天我们就用生活化的语言，揭开正常好动与多动症的五大本质区别。
一、专注力的"温度计"：兴趣是好的试金石
正常孩子：看动画片能安静半小时，拼乐高时叫吃饭都听不见。他们对热爱的事能全神贯注，像装了"自动屏蔽器"。
多动症孩子：连爱的玩具也玩不过10分钟。拼图拼一半跑去踢球，球没踢几下又翻绘本，仿佛身体里装了"永动机"，却找不到专注的开关。
家长自测题：观察孩子玩喜欢的游戏时，能否持续投入20分钟以上？
二、自控力的"晴雨表"：场合意识见真章
正常孩子：在家上蹿下跳像小猴，到了图书馆会自觉压低声音。他们懂得"看场合"，环境约束力就像无形的缰绳。
多动症孩子：课堂上突然拍桌子，葬礼上咯咯笑出声。他们的行为像"失控的列车"，明知不该做却刹不住车。
关键信号：在陌生严肃场合（如医院、会议室），孩子能否主动调整行为？
三、行为模式的"导航仪"：杂乱无章VS目标明确
正常孩子：拆完玩具车会尝试组装，画画先勾轮廓再涂色。行动像有GPS导航，虽会分心但主线清晰。
多动症孩子：画纸涂两笔戳破纸，转身踢倒积木又去开冰箱。行为如"没头苍蝇"，做事永远留半截尾巴。
四、身体协调的"显微镜"：灵活度藏着大秘密
正常孩子：学自行车三天能上路，跳绳两周变花样。身体是灵巧的乐器，协调性随年龄增长。
多动症孩子：系鞋带像解数学题，做广播操总慢半拍。精细动作笨拙得让人心疼，跑步也容易摔跤。
五、成长轨迹的"时间轴"：别把发育当病症
3-6岁宝贝：好奇心爆棚坐不住？正常！他们正在用身体探索外界。7岁以上儿童：若出现持续半年的注意力涣散、冲动闯祸，才需警惕。
黄金法则：好动随年龄递减，多动症症状会升级！
当心这些"红色警报"（及时就医信号）
被3位以上老师投诉"扰乱课堂"
频繁因冲动受伤（爬窗台、撞玻璃）
几乎没有朋友，总被同伴排斥
智商正常但成绩持续垫底
