学习好的孩子跟学习不好的孩子一起玩耍，可能会受到影响，但影响并非绝对，且既有可能是积极影响，也有可能是消极影响，具体如下：
积极影响
培养社交能力和同理心：与不同学习水平的孩子玩耍，能让学习好的孩子接触到更广泛的人群，学会与不同性格、不同背景的人相处，有助于培养他们的社交能力和同理心。例如，在玩耍中，学习好的孩子可能会发现学习不好的孩子在某些方面有独特的优点和想法，从而学会尊重他人的差异，理解每个人都有自己的长处和短处。
强化知识掌握：当学习好的孩子与学习不好的孩子交流时，可能会被问到一些学习上的问题。为了帮助对方理解，他们需要将自己所学的知识用更通俗易懂的方式表达出来，这在一定程度上可以加深他们对知识的理解和掌握。就像给别人讲解一道数学题，在讲解的过程中，自己对题目的理解也会更加深入。
激发学习动力：看到学习不好的孩子努力追赶的过程，学习好的孩子可能会受到激励，更加珍惜自己的学习成果，并且意识到自己的优势，从而更加努力地保持领先，不断提升自己。
消极影响
受到不良学习习惯影响：如果学习不好的孩子有一些不良的学习习惯，如拖延、不认真听讲、抄袭作业等，学习好的孩子在长期接触中可能会受到潜移默化的影响。尤其是当学习好的孩子缺乏辨别能力时，可能会不自觉地模仿这些不良习惯，从而影响自己的学习态度和成绩。
被干扰学习时间：如果学习不好的孩子过于依赖学习好的孩子，总是在学习时间找他们玩耍或寻求帮助，可能会打乱学习好的孩子的学习计划，影响其学习时间的安排和学习效率。
产生负面心理影响：在某些情况下，学习好的孩子可能会因为与学习不好的孩子一起玩耍而受到其他同学的误解或嘲笑，这可能会让他们产生心理压力，甚至影响到他们的自信心和学习状态。
总体而言，学习好的孩子与学习不好的孩子一起玩耍的影响取决于多种因素，包括孩子自身的性格、价值观、自我管理能力以及家长和老师的引导等。如果能够正确引导，让孩子明白学习的重要性，同时尊重和包容不同的同学，那么他们可以从这种交往中获得更多的益处。
