ABC量表即自闭症行为量表（AutismBehaviorChecklist），由EricSchopler教授和RobertJ.Reichler教授于1980年设计。它是一种用于评估自闭症患者行为特征的标准化工具，涵盖了57个项目，涉及感觉、交往、躯体运动、语言及生活自理等5个因子，全面地反映出自闭症患者在各个方面可能出现的异常表现。
在ABC量表的评分体系中，每个项目按1-4级进行评分。总分的判定标准如下：总分≥31分提示存在可疑自闭症样症状；当总分≥53分（部分资料标准为62分，存在细微差异）时，可作为自闭症筛查的界限分，表明儿童有较大可能性患有自闭症；而当总分≥67分，则高度提示儿童存在自闭症，此时应进一步进行专业诊断。
ABC量表中40分的解读
如果孩子在ABC量表中获得40分，这一分数处于31分至53分之间。这意味着孩子可能存在自闭症样症状，需要引起家长的高度重视。虽然此时不能确诊孩子患有自闭症，但这个分数已发出“预警信号”，提示家长应密切观察孩子的行为表现，考虑及时寻求专业帮助，进一步进行全面的评估和诊断。
例如，在感觉因子方面，可能孩子对某些声音、光线或触觉的反应与同龄人不同，表现出过度敏感或迟钝；在交往因子上，孩子或许在与他人互动、眼神交流等方面存在困难；躯体运动因子中，孩子可能出现一些重复性的刻板动作；语言因子中，孩子的语言发展可能滞后，或者在语言表达、理解上存在问题；生活自理因子方面，孩子在穿衣、洗漱等日常活动中可能表现出与年龄不相符的能力水平。这些方面的异常表现，都可能是导致孩子在ABC量表中获得40分的原因。
CARS量表：深入判断自闭症严重程度
CARS量表即儿童孤独症评定量表（ChildhoodAutismRatingScale），由美国学者E.Schopler和R.Renner于1980年编制，且经过了两次修订。该量表适用于2岁以上人群，具有良好的信度和效度，不仅能区分自闭症和弱智，还能准确判断自闭症的轻重程度，在临床实践中应用广泛。
CARS量表包含15个项目，对人际关系、模仿、情感反应、躯体运用能力、与非生命物体的关系、对环境变化的适应等多个方面进行评估，每个项目同样按1-4级评分。其总分判定标准为：总分低于30分，初步判断为无自闭症；30-60分之间，则判定为有自闭症，其中30-37分属于轻到中度自闭症，37-60分且至少有5项的评分高于3分，则判定为重度自闭症。
CARS量表中40分的解读
当孩子在CARS量表中得到40分，这一分数明确表明孩子患有自闭症，且处于轻到中度的范围。这意味着孩子在社交互动、语言交流、行为模式等多方面存在较为明显的与自闭症相关的特征和障碍。
在人际关系方面，孩子可能对他人的存在缺乏关注，很少主动与他人进行眼神交流，难以理解他人的情感和意图；在模仿能力上，可能表现出对简单动作或语言模仿的困难；情感反应方面，孩子的情绪表达可能不恰当，对周围环境的变化反应异常；躯体运用能力上，或许会出现协调性差、重复性的刻板动作等；与非生命物体的关系上，可能过度专注于某些物品，以特殊的方式摆弄或探索它们；对环境变化的适应能力较弱，当生活环境或日常规律发生改变时，孩子可能会出现强烈的情绪反应或行为问题。
综合看待量表评分，科学应对自闭症
无论是ABC量表还是CARS量表，单一的评分都不能作为自闭症确诊的依据。自闭症的诊断是一个复杂且严谨的过程，需要专业医生或评估师通过多种方式，如直接观察孩子的行为表现、与家长进行深入访谈、分析已有病历记录等，综合多个评估工具的结果以及临床经验，才能做出准确的诊断。
如果孩子在ABC量表或CARS量表中获得40分左右的评分，家长首先不要惊慌失措。这一评分虽然提示孩子可能存在问题，但也意味着发现得相对较早，为早期干预提供了宝贵的时间。早期干预对于自闭症儿童的发展至关重要，通过专业的康复训练、教育治疗等，可以在很大程度上改善孩子的症状，提高他们的生活自理能力、社交技能和学习能力，帮助他们更好地融入社会。
家长应积极主动地与专业机构和专业人士取得联系，配合他们进行进一步的全面评估和诊断。在后续的干预过程中，要保持耐心和信心，积极参与孩子的康复训练，给予孩子足够的关爱和支持，与专业团队密切合作，为孩子创造一个有利于他们成长和发展的环境。
