9岁孩子出现上课搞小动作、注意力不集中的情况，通常需要从正常和异常两方面来分析：

正常情况及原因

大脑发育特性：9岁孩子的大脑还在持续发育中，负责注意力和自我控制的前额叶皮质尚未完全成熟，这使得他们难以像成年人一样长时间集中注意力，在课堂上容易出现注意力分散和搞小动作的现象。

注意力发展规律：根据儿童注意力发展的一般规律，9岁孩子的注意力稳定性虽有所提升，但也只能维持20-30分钟左右。而学校的一节课通常为40分钟，所以孩子在课堂后半段出现注意力不集中是较为常见的。

好奇心旺盛：这个年龄段的孩子对周围充满好奇，课堂上的各种事物都可能引发他们的兴趣。例如，窗外飞过的小鸟、老师新换的教具等，都容易吸引他们的注意力，导致他们不自觉地搞小动作。

可能存在问题的情况及原因

睡眠不足：如果孩子晚上睡眠质量差或睡眠时间不够，大脑和身体得不到充分的休息，第二天上课就会容易困倦，难以集中注意力，可能会通过搞小动作来让自己保持清醒。

饮食不均衡：孩子如果存在挑食、偏食的情况，导致营养摄入不全面，特别是缺乏铁、锌等微量元素，可能会影响大脑的正常发育和功能，进而导致注意力不集中。

学习环境不佳：教室环境过于嘈杂、座位周围干扰因素过多，如同学之间互相打闹、教室装饰过于繁杂等，会使孩子难以专注于学习内容，从而通过搞小动作来转移注意力。

心理压力过大：家庭氛围不和谐，如父母经常吵架；或者家长对孩子的学习要求过高，孩子担心达不到父母的期望，这些都可能使孩子产生心理压力，从而在课堂上通过搞小动作、注意力不集中来缓解内心的焦虑。

心理或生理疾病：某些心理或生理疾病也可能导致孩子出现此类问题。例如，注意缺陷多动障碍（ADHD），这是一种常见的神经发育障碍性疾病，主要症状为注意力不集中、多动和冲动。此外，学习障碍、焦虑症等心理疾病，以及视力下降、听力问题、耳部感染等身体不适，也可能影响孩子在课堂上的注意力，导致他们通过搞小动作来掩饰或缓解不适。

综上所述，9岁孩子上课搞小动作、注意力不集中可能是正常的发展现象，也可能是由多种问题引起的。如果这种情况只是偶尔出现，且对孩子的学习和生活没有造成明显影响，一般无需过于担心。但如果情况较为严重且长期持续，家长应及时带孩子去医院或专业机构进行评估和诊断，以便采取相应的措施。