多动症（ADHD）是一种常见的神经发育障碍，主要特征包括注意力不集中、多动和冲动行为。关于多动症孩子的智力问题，有一些重要的观察和研究可以提供参考。

首先，多动症并不直接影响孩子的智力水平。智力是指个体在认知和理解能力上的表现，通常通过智力测验（如IQ测试）来评估。多动症的孩子在这方面通常和其他同龄人一样，有着正常的智力水平。

然而，多动症可能会对孩子的学业和日常生活产生影响。由于他们的注意力难以集中，他们可能更难以完成作业、参与课堂活动或遵循指导。这些困难可能会导致学习成绩下降，而在某些情况下，家长和教育者可能会错误地将这种学业挑战误认为是智力问题的体现。

研究显示，多动症的孩子在解决问题、创造力和智力测试中的表现与同龄人并无显著差异。因此，可以说，他们的智力水平通常是正常的，而学业上的困难更多是因为执行功能的缺陷，即控制和组织行为的能力受到了影响。

管理多动症的关键在于采取有效的支持和干预措施，以帮助孩子克服这些困难。这包括个性化的教育计划、行为治疗和行为管理技巧，旨在增强他们的注意力控制能力和学习技能。通过这些策略，多动症孩子有望提高学业表现和生活质量，而智力水平则通常不会成为制约因素。

综上所述，多动症的孩子智力一般来说是正常的，尽管他们可能在学习和行为表现上面临挑战。通过早期的诊断和综合性的支持，他们能够充分发挥潜力，建立积极的学术和社交能力，走向更加成功的未来。