人才医师教育培养的要求
【主持人】我们知道，融入先进医学技术、引进高端医疗设备的同时，积极培养优势学科群体亦是贵院发展的重点方向。那么，在您看来，当前我国对于人才医师的教育培养有着怎样的具体要求呢?
【成军】攀登就像梯子一样，每个人能力有大有小、有快有慢、有高有低。在我看来，这却不仅是快与慢、高与低的问题，关键是这个梯子要搭对了墙头。如果我们的奋斗目标是关心生活最艰苦的百姓们的福祉，那么这个梯子就是搭对了，是永远不会有问题的。因此，我们树立了“医生是天使，传染病医生是天使中的天使”这种崇高的信念。因为我们专业的特点，有机会直接或间接地帮助到社会最低层的人。
在我们要做的事情整个过程中，一个是学术制高点;一个是道德制高点。我们就是要做到“顶天立地”：顶天，我们行走于医学前沿，引进国际上最先进的东西，且率先开展并推广国际会议、英文杂志，成为国际感染病学会32个执行委员职位之一;立地，我们这种公益心渗透到基层的每一个角落，提高这个团队、这个行业整体的医生水平，促使他们给予老百姓更好地照顾。这是功德无量的，也是非常重要的!
留学回国之后，我就有一个想法：培养年轻人，培养研究生;告诉他们什么是科学，怎样去做科学，如何去评价科学，这是我很重要的理想。当时曾定下了一个目标，即培养200名研究生。这个目标还差几名就完成了。在我们资金特别紧张的时候，都不曾放弃招收硕士研究生。同时，我们还应该告诉年轻人科学的真实样貌，并正确地评价科学。一方面我从事的是医疗，要求自身以及团队做到“顶天立地”;另一方面，我还要做一位科学家。在研究生培养、学术研究领域，做分子生物学学术研究发现了100多条新的基因，这真的是值得称道的。
北京实施卫技人才队伍建设的“215”人才工程，评选20名领军人才，经过第一轮遴选评审只剩下13个人，我是其中之一。这是传染病领域中北京市的唯一领军人才，不仅在学术方面要得到大家的认可和重视，而且要在学界内具有国际竞争力。
培养年轻人行走于科学的道路上，这是我们国家和民族最核心的问题。就我本职工作及相关的，如重视对年轻人、研究生的培养等工作做的还不够，还需努力。但我个人很享受这个过程。并不是这个过程告诉我怎么办，而是我想怎么办，并想办法把它做好。在这个过程中，领导、同事、学生都非常支持我的想法和工作。
