儿童多动症的干预训练有哪些

确诊多动症的孩子需要大家的一起努力，需要医生、老师和父母一起，老师的作用就是他要知道这是一种病，并不是他故意捣乱，家长要理解宝宝，他真的是生病了，并不是说故意不写作业，故意不好好学习。医生要针对他的情况制定行为矫正的办法，举一个例子在行为矫正中，通常常用的是正性强化和惩罚，正性强化比如他写作业坐不住，假如他坐了5分钟、7分钟，就赶快表扬一下他，奖励一下他，这样他就能下一次也能保持这样的状态，也许还会坐的时间更长。如果他捣乱了、不听话了，就要采取惩罚的措施，告诉他你要这样做，就不能下去玩了，这样不良的行为就会减少，通常都是采取这样等同的方法。

多动症的病形成原因有什么呢？

根据你的描述分析，多动症发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。该障碍患儿注意集中时间短暂，注意力易分散，他们常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应，在平时父母学会理解、同情对方，能够相互学习、相互安慰。慢慢的就会变好的。得了该病的患者不能抽烟，不能喝酒，不能吃辛辣有刺激的食物，饮食方面尽量做到清淡有营养，锻炼身体，保持身心健康。多动症可能有不同的原因。一般认为产前，产时或产后的轻度脑损害是重要因素，主要与脑外伤、中毒等有关。有人认为城市环境污染、临床上不显症状的轻度铅中毒亦可为病因之一。其产生的危害也是很大的，及时的护理才是治疗的关键。

鉴定多动症要花多少钱

1.手或脚不停地动，或在座位上扭摆(青年为坐立不安的主观感应)。2.即使必须坐好，也很难枯坐在座位上。3.易受外界因素影响而集中注意力。4.在集体运动或游戏时，不能够耐心地正等待生灭。5.别人问话尚未已经结束，便立即抢着解释。6.不按他人指令做事情(并非故意违逆或不了解)。7.在做功课或嬉戏时不能够持久地聚集注意力。