中医适用于哪类小儿脑瘫

小儿脑瘫从临床上可以分为痉挛型四肢瘫，痉挛型偏瘫、痉挛型双瘫，不随运动型脑瘫，共济失调型脑瘫，和混合性脑瘫六种类型。那么中医治疗小儿脑瘫，它是根据小儿脑瘫患者症状的不同，望、闻、问、切，收集到的信息不同，那么辨症不同，根据辨症的不同，我们采用扶正祛邪、调整脏腑功能，恢复人体阴阳这样的一些治疗原则，采用中药内服外洗，推拿按摩、针灸，还有一些其他的，比如穴位注射等等，这些方法为主，来调整脏腑功能，恢复人体的阴阳平衡，疏通经络，荣养筋脉缓解痉挛，从而恢复运动功能，所以从意义上来说，不论是哪一类型的脑瘫，中医治疗都是适合的，都可以取得一定的治果，在临床上我们现在都是采用中西医结合的综合的，这样更有助于患者的康复，所以不要局限于是中医的方法，还是西医的方法，只要是对患者好的方法都可以使用。

脑瘫语言训练方法

在平时生活中脑瘫患儿并不少见，但是我们在平时看得多的是，很多家长们对于患者并不是耐心教导，而是总显得很不耐烦和没有耐心。这样的话，对于孩子的成长有很大的阴影，而且这也不利于孩子的进步，我们应该采用积极的方法去激励孩子进取，这样才能有好的效果，下面是一些关于脑瘫语言的训练方法。

引导式教育的原则

1.以儿童需要为中心、引导、诱发、激发儿童学习动机

2.整体意识、全面发展、按性质分组、可选择上课

a.将功能残疾性质和程度相近的儿童组成小组，使学习的目标、内容和教学方法等更能切合大多数儿童的需要。

b.必要时还可根据智力水平、个体需要选择上课，上文化课是按智力水平高低来分组学习，时分时合，要保持相对稳定，尽量让每个孩子都能得到大程度的学习训练。

3.循序渐进、融会贯通

a.先从简单的动作开始训练，难度较大的动作分解成几个动作进行训练，待小动作熟练后在串联起来进行训练

b.使孩子容易获得成功感，增强信息，教育训练与平日的生活流程相结合，合理编排、动静结合、融会贯通，让患儿在丰富多彩的生活环境中，轻松愉快地完成各项习作程序，使生活的每一个时刻都是儿童学习的机会，鼓励儿童将这种意识延续终生，巩固康复效果。

4.极端负责、团队精神

a.引导式教育小组(辅助引导员、物理治疗师、语言治疗师、护士和其他工作人员)负责小组患儿的生活、学习、功能训练和各种治疗等。

b.引导式教育小组必须有高度的责任感和爱心，关爱每个孩子的问题和需要，策划目标、设计方法、课程安排和组织实施等，小组成员之间要亲密合作，发挥团队精神，示范和引导小组患儿互相帮助、互相鼓励，发挥团队精神。

上面文章为大家讲解的是一些关于脑瘫语言培训的方法，希望可以帮助大家，相信大家通过上面学习也知道这样对待脑瘫患者，不能再像之前一样。要先从简单的教起，让孩子融汇贯通，慢慢地从简单到复杂的过度，这是一个慢慢学习的过程。