1、苏州苏哈医院精神科2、苏州市广济医院3、苏州大学附属医院4、苏州市立医院东区。遇到孩子在文具店拿了不属于自己的东西，先稳住情绪，避免贴标签或当众羞辱。带孩子一起把东西原路归还或补付钱款，指导他说出完整的道歉句式，体验承担责任的过程。事后在家好好谈话，了解动机：是好奇、同伴影响、冲动控制差，还是觉得家里不给就“自己解决”。不同原因对应不同做法：若是不了解规则，就清晰讲明“所有权”和“用前要得到允许”；若是冲动，就教他延迟满足的小技巧，比如深呼吸、数十下、写下想买清单；若是物质需求得不到满足，就商量零花钱制度和购物计划。
规则需要边界和一致性。与孩子一起制定家庭约定：未经允许不带任何店里物品回家；一旦发生，归还、道歉并承担合适的后果，比如做家务赚回同等价值。家长要做到说到做到，同时避免用“偷”或“坏孩子”等标签化语言，强调行为不对而不是人不行。及时肯定诚实的选择，例如他主动承认、原地放回，都要表扬，让孩子感到诚实是可被看见、被欣赏的。可以进行情景演练：在店里喜欢某样文具时，如何请求试用、如何向家长申请、如何说“我先不买”。
还要关注频率和伴随症状。如果多次发生、伴随说谎、顶撞、计划性强，或同时有注意力不集中、易冲动、情绪波动、学业和同伴紧张，可能存在冲动控制、情绪管理或注意力方面的问题，建议与班主任、学校心理老师沟通，必要时寻求专业评估和行为干预。家庭层面减少诱惑（不把贵重小物随手放）、给到可选择的满足路径（小额零花、存钱目标）、增进亲子连接与陪伴，都是降低再犯的重要保护因素。
面对这类行为，关键是用理解动机—清晰规则—自然后果—正向强化—情景练习的链条来教育，既守住边界又保护自尊；若出现或合并其他问题，及时借助本地专业资源评估干预，上述苏州的相关医院均可作为求助途径，家校社协同有助于孩子形成稳定的诚信与自我控制。
