南京儿童心理辅导_南京儿童心理疏导，南京儿童专科医院作为儿童健康的专科医院，始终致力于患儿的临床诊疗及研究工作，以患儿为中心，以专家为核心，专病、专治、因为，所以专业，医院秉承“健康一个孩子成就一个家庭”宗旨，积极探索儿童疾病的临床治疗，始终以儿童康复为己任。

孩子厌学的背后真相是什么?

1、大脑的奥秘。孩子出生时，大脑尚未发育成熟，大脑内神经系统的指挥连接回路是空白的，随着孩子的成长，环境刺激、家长影响、社会影响等，孩子的大脑逐渐发育，并建立新的神经元连接。当孩子体验到学习的快乐、开心时，就会建立起“学习=快乐”的神经连接时，则会指挥大脑的相关区域分泌“快乐激素”多巴胺、血清素等，孩子面对学习的兴奋度就高;相反，当孩子受到批评、指责、强迫时，就会建立起“学习=痛苦、压抑”的神经连接，从而指挥大脑的相关区域抑制分泌“快乐激素”，孩子面对学习的兴奋度就会下降，从而影响学习兴趣。

哈佛大学医学博士丹尼尔西格尔在一书中提到：人的大脑有开放式大脑和防御式大脑二种模式，其中防御式大脑表现为恐惧、刻板、封闭、无法应对冲突、缺乏独立思考能力和学习探索的内驱力;开放式大脑表现为灵活、坚韧，更愿意尝试新事物、不怕犯错、敢于充分地做自己、激发自己的潜能、学习更自觉、主动、有规划。父母需要帮助孩子构建“开放式大脑”，找到自驱力，让学习变成自愿、自发、自动的“自己的事”。

2、学习动机未被唤醒。学习动机是激发孩子学习的内驱力，学习动机未被唤醒，孩子的学习缺少内部推动力。学习动机由内驱力和诱因两个基本因素构成，内驱力与需要成正比;诱因分为正诱因和负诱因。

3、缺少学习的氛围。一是外部氛围，包括孩子接触的场景、结交的朋友、同学等没有热爱学习的正面示范效应。二是家庭氛围，父母没有以身作则起到榜样作用。假如孩子见到父母常刷手机、常看电视，孩子自然模仿父母的做法。切记：言传不如身教，身教不如境教;孟母三迁的故事流传至今，正是告诉家长们要注重家庭氛围。

4、亲子关系不走心。亲子教育的首要务是建立亲和走心的亲子关系，父母与孩子的关系不融洽、不走心，甚至产生冲突，直接影响孩子的情绪与学习心态。

除了在技术专业上非常值得选择之外，南京儿童专科医院对的服务也是非常的好。以“为中心”独立楼层提供完整的一站式服务，导医陪同全程诊疗，帮助他们在就医过程中的遇到的问题。医院保护好每一位来诊隐私，始终秉诚“一切为人民健康服务”的宗旨，可能的减少患友的精神痛苦和财物损失。