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儿童自闭症是一种神经发育差异，通常在婴幼儿期逐渐显现。它并非由单一因素引发，而是遗传、环境与神经生物学因素共同作用的结果。这种差异会影响孩子的社交互动、沟通方式以及行为模式，但每个孩子的表现可能截然不同。
典型行为特征
自闭症儿童可能表现出对社交信号的“不敏感”。例如，他们可能较少主动与他人眼神接触，对父母呼唤名字的反应延迟，或难以理解他人的面部表情与肢体语言。在沟通方面，部分孩子可能语言发展较慢，或重复使用特定短语;另一些则可能通过手势、图片或数字表达需求。行为上，他们可能对特定物品或活动表现出强烈兴趣，如反复排列玩具、长时间观察旋转物体，或坚持遵循固定的日常流程，对变化产生明显焦虑。
早期识别的重要性
研究表明，婴幼儿期是大脑可塑性较强的阶段。通过观察孩子的行为模式，家长和照护者可以尽早发现潜在迹象。例如，12月龄时缺乏指向性手势(如用手指物)、18月龄时不会说简单词语、2岁时仍无法进行简单的互动游戏，或对同龄儿童的活动缺乏兴趣，都可能是需要关注的信号。早期发现并非为了“纠正”差异，而是帮助家庭理解孩子的需求，提供适宜的支持环境。
家庭支持的关键角色
家庭是孩子成长的核心环境。家长可以通过记录孩子的行为模式(如对声音的反应、兴趣偏好、情绪变化)与儿科医生沟通。日常生活中，创造可预测的节奏(如固定用餐时间、睡前仪式)能减少孩子的焦虑感;使用视觉提示(如图片日程表)帮助他们理解日常安排;通过共同参与孩子感兴趣的活动(如拼图、音乐)建立情感连接。重要的是，接纳孩子的独特性，避免过度比较或施加压力。
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