1.多动症的行为表现?
多动症,全称注意缺陷多动障碍(英文缩写ADHD),是一种儿童时期常见的行为障碍,主要表现为与发育水平不相符的注意缺陷、多动和冲动。常与学习困难、对立违抗障碍、品行障碍、抽动症级情绪问题共同存在。
●难以长期间集中注意力、很难聆听和完成指派任务、容易分心走神、动作拖沓、作业完成慢;
●多动常表现为焦躁、说话过多、在不恰当的时候跑来跑去或打断别人的行动;
●冲动是指孩子在社会交往中缺乏控制力、在多种场合行为鲁莽、经常强行加入或打断别人的活动,容易出现危险行为。
2.“多动症”孩子与正常活泼的孩子的区别
●注意力方面,正常活泼的孩子对感兴趣的事物能聚精会神,还讨厌别人干扰;而多动症孩子通常在玩乐过程中常表现为心不在焉和无法有始有终;
●自控力方面,正常活泼的孩子在陌生的环境里和特别要求下能约束自己,可以静坐;而多动症孩子常常表现为坐不住,静不下来;
●行为活动方面,调皮孩子的好动行为一般有原因、有目的,行为多,但不惹事生非,活动多而不令人生厌;而多动症孩子常常小动作多而无意义,行为具冲动性、唐突冒失、富于冒险、破坏性强,事后不记后果。
3.儿童多动症的病因有哪些?
①遗传因素:注意缺陷多动障碍具有家族聚集现象,多数学者认为该病是多基因遗传病。
②环境因素:母孕期因素,如吸烟、饮酒可增加儿童行为问题出现的概率。
③营养因素:食物营养不均衡,缺乏必需的氨基酸糖类等,人工色素和食用染料可导致ADHD的发展。
④大脑发育异常引起的,比如脑炎和早期脑部损伤。
⑤社会心理因素:家庭不稳定,比如父母冲突多,父母教养方式不当等因素。
4.目前的治疗手段有哪些?
多动症为神经发育障碍,存在特殊医护需要,遵循慢病的医疗模式和家庭医疗的原则,医生、家长、患者、老师合作,建立治疗联盟,明确个体化的综合管理方案,包括药物治疗和非药物治疗。
药物治疗:哌甲酯,是一种大脑兴奋类药物,还有托莫西汀等;
非药物治疗:父母培训,社会化技能训练,功能训练,心理治疗比如行为治疗认知行为治疗等。孩子小年龄阶段可以行为治疗为主。还要配合家庭心理治疗,家长课堂,家长配合心理教育和技巧训练。