自闭症，又称孤独症谱系障碍，其核心特征主要集中在社交互动、沟通能力、行为模式三个维度，这些特征通常在儿童早期显现，且因个体差异呈现不同表现形式。理解这些核心特征，是家长开展干预和支持的基础。
社交互动障碍是自闭症典型的特征之一。这类孩子往往缺乏与他人交往的兴趣和能力，表现为回避眼神交流、难以建立情感连接。他们可能对父母的拥抱、抚摸等亲密行为无动于衷，也不会主动参与同伴游戏，更无法理解社交规则——比如不会分享玩具、不懂轮流等待，常常沉浸在自己的世·界里，对他人的情绪变化缺乏回应。即使部分孩子会与他人互动，也多是机械模仿，难以进行真正意义上的双向交流。
沟通障碍体现在语言和非语言沟通两方面。语言上，有的孩子存在语言发育迟缓，甚至终身无语言；有的孩子虽会说话，但语言表达缺乏实用性，比如重复背诵广告词、机械模仿他人话语，却不会用语言表达自己的需求（如口渴不说“喝水”，而是拉着家长到饮水机旁）。非语言沟通上，他们难以理解手势、表情等信号，比如看不懂他人的微笑、摇头等动作的含义，也不会用点头、挥手等方式表达自己的想法。
重复刻板行为模式是自闭症儿童的另一核心表现。这类行为包括重复的肢体动作（如拍手、摇晃身体、踮脚走路）、固定的生活仪式（如必须按特定顺序穿衣、睡前必须听同一首歌）、对特定物品的异常迷恋（如长时间盯着风扇转动、反复摆弄积木）。一旦这些固定模式被打破，孩子可能会出现强烈的情绪反应，如哭闹、暴躁、抗拒等。这种刻板行为本质上是孩子应对环境的一种方式，能帮助他们获得安全感和秩序感。
需要注意的是，自闭症儿童的核心特征存在“谱系”差异，有的孩子症状较明显，有的则相对隐蔽。但无论表现如何，社交、沟通、行为三方面的异常是其共同本质。家长若发现孩子有相关表现，应尽早寻求专业评估，只有精准识别核心特征，才能制定针对性的干预方案，帮助孩子逐步改善能力，更好地适应生活。
