家有多动症孩子，“硬逼硬吼”似乎成了很多家长的无奈选择：写作业分心就吼“快点专注”，调皮闯祸就逼“认错道歉”，可结果往往是孩子哭闹反抗，家长怒火中烧，亲子关系陷入“对抗—伤害—更对抗”的恶性循环。实则，多动症行为干预的核心是“引导”而非“压制”，拒绝硬逼硬吼，用科学的方式沟通与引导，才能在改善孩子行为的同时，让亲子关系更和谐。
硬逼硬吼对多动症孩子而言，只会造成双重伤害。多动症孩子的多动、分心是神经发育差异导致的自控力不足，并非“故意不听话”。家长的吼叫与逼迫，不仅无法让孩子认识到问题，反而会让他们陷入恐惧与自卑——觉得“我不够好，总让爸妈生气”，进而抵触与家长沟通；长期的负面刺激还会激化孩子的逆反心理，你越逼他专注，他越故意分心，你越吼他听话，他越肆意妄为，亲子间的隔阂越来越深。更严重的是，孩子会模仿家长的沟通方式，用暴躁、对抗的态度对待他人，影响社交能力的发展。
真正有效的行为干预，是用“理解”代替“指责”，搭建亲子信任的桥梁。当孩子写作业磨洋工时，家长别急着吼叫，先蹲下来理解他的困境：“妈妈知道你想专注，但就是忍不住分心，这不是你的错”；然后一起寻找解决办法：“我们试试先写5道题，写完就休息10分钟，好不好？”这种共情式沟通，能让孩子感受到被接纳，从而愿意主动配合。面对孩子的冲动行为，也不必强硬逼迫认错，而是平静地引导他认识后果：“你刚才抢了小朋友的玩具，他很伤心，就像你心爱的玩具被抢一样”，再教他正确的做法：“下次想玩可以问‘我能和你一起玩吗’”。没有对抗，只有引导，亲子关系才能在平等沟通中变得融洽。
用“正向鼓励”代替“硬逼硬压”，让行为干预成为亲子互动的加分项。多动症孩子的成长需要更多肯定，家长要善于捕捉他的微小进步：哪怕只是专注写完一道题、主动控制住一次冲动，都要及时表扬：“你今天写作业没分心，太厉害了”“你刚才没抢玩具，妈妈为你骄傲”。这种正向反馈能让孩子建立自信，感受到家长的爱与期待，进而更愿意努力提升自己。同时，将行为训练融入亲子互动：比如用“亲子拼图”练习专注力，用“角色扮演”学习情绪管理，在玩耍中培养能力，既减少了刻意干预的抵触感，又能增进亲子间的默契与感情。
亲子关系的和谐，是多动症孩子成长的重要支撑。拒绝硬逼硬吼，用理解、尊重与正向引导开展行为干预，既能帮孩子逐步提升自控力、专注力，又能让家长与孩子在彼此包容中拉近心的距离。记住，多动症行为干预的终极目标，不仅是让孩子变得更优秀，更是让家庭充满温暖与爱，这才是孩子成长路上珍贵的财富。
