多动症，全称注意缺陷与多动障碍（ADHD），是儿童时期常见的神经发育障碍之一。很多家长对多动症的认识可能停留在"好动"上，但实际上，多动症的症状表现远不止如此。本文将详细介绍多动症孩子的核心症状表现，帮助家长早期识别、及时干预，同时结合重庆小米熊儿童医院发育行为科专家的临床经验，为家长提供专业指导。
一、注意力缺陷：无法集中注意力是核心症状
注意力缺陷是多动症的核心的症状之一，主要表现为孩子难以集中注意力、容易分心、做事缺乏持久性。重庆小米熊儿童医院发育行为科汪医生指出：“注意力缺陷的孩子在课堂上常常东张西望、发呆，做作业时容易被外界声音或事物吸引，导致作业完成效率低、错误率高。”
具体表现包括：
上课难以专注听讲，经常错过老师讲解的重要内容
做作业时需要家长不断提醒，否则容易磨蹭或中途放弃
做事情常常有始无终，缺乏计划性和条理性
对细节关注不够，经常因为粗心大意犯错误
难以长时间专注于一项需要持续注意力的活动，如阅读、拼图等
二、多动冲动：过度活动和无法控制的行为
多动冲动是多动症的另一个核心症状，主要表现为孩子活动量过大、动作过多，并且难以控制自己的冲动行为。重庆小米熊儿童医院发育行为科团队在临床中发现：“多动冲动的孩子往往坐不住，喜欢跑来跑去，在需要安静的场合也难以保持安静。”
具体表现包括：
在座位上扭来扭去，坐立不安，甚至离开座位
在不适当的场合跑来跑去或爬上爬下
难以安静地玩耍或从事休闲活动
说话过多，经常打断别人的谈话或抢着回答问题
做事不计后果，容易冲动行事，如未经允许拿别人的东西、在危险的地方玩耍等
三、学习困难：成绩波动大，学习效率低
由于注意力缺陷和多动冲动的影响，很多多动症孩子会出现学习困难的问题。重庆小米熊儿童医院教育专家提醒：“多动症孩子的学习困难并不是因为智力问题，而是因为他们难以集中注意力、组织和管理自己的学习活动。”
具体表现包括：
学习成绩波动较大，时好时坏
阅读、书写、计算等基本学习技能发展滞后
记不住老师布置的作业或任务
完成作业需要花费比同龄人更长的时间
对学习缺乏兴趣和动力，容易产生厌学情绪
四、情绪行为问题：情绪不稳定，社交困难
多动症孩子常常伴有情绪行为问题，这些问题不仅会影响孩子的学习和生活，还会对孩子的心理健康造成负面影响。重庆小米熊儿童医院儿童心理科陈医生表示：“多动症孩子的情绪调节能力较差，容易出现情绪爆发、挫败感强等问题。”
具体表现包括：
情绪波动大，容易因为小事发脾气或哭泣
对挫折的容忍度低，遇到困难容易放弃或发脾气
与同伴相处困难，经常因为冲动行为或注意力不集中而与同伴发生冲突
缺乏同理心，难以理解他人的感受和需求
容易出现焦虑、抑郁等心理问题
五、不同年龄段的症状表现差异
多动症的症状表现会随着孩子年龄的增长而发生变化。了解这些变化有助于家长和老师更准确地识别多动症。
1.学龄前（3-6岁）
学龄前儿童的多动症症状主要表现为过度活跃、冲动和注意力短暂。他们可能会一刻不停地动，难以安静地听故事或玩拼图，经常打断别人的谈话，在幼儿园里难以遵守规则。
2.学龄期（6-12岁）
学龄期是多动症症状较明显的时期，注意力缺陷和学习困难的问题会更加突出。孩子在课堂上难以集中注意力，做作业磨蹭，学习成绩下降，与同学和老师的关系也可能受到影响。
3.青少年期（12-18岁）
青少年期的多动症孩子可能会表现出更多的内化问题，如焦虑、抑郁等。他们的多动症状可能会有所减轻，但注意力缺陷和冲动控制问题仍然存在，可能会影响他们的学业、社交和职业发展。
六、如何区分正常的活泼好动和多动症？
很多家长可能会疑惑："我的孩子也很活泼好动，是不是得了多动症？"其实，正常的活泼好动和多动症是有区别的。重庆小米熊儿童医院发育行为科专家提供了以下区分要点：
场合性：正常孩子的活泼好动是有场合性的，在需要安静的场合（如课堂、电影院）能够保持安静；而多动症孩子在任何场合都难以保持安静。
目的性：正常孩子的活动是有目的、有计划的；而多动症孩子的活动往往是无目的、随意的。
影响程度：正常孩子的活泼好动不会影响他们的学习、社交和日常生活；而多动症孩子的症状会对这些方面造成明显的负面影响。
持续时间：正常孩子的好动行为是暂时的，会随着年龄的增长而逐渐改善；而多动症的症状会持续存在，甚至会延续到成年期。
七、结语
多动症是一种需要早期识别和干预的神经发育障碍。家长如果发现孩子出现注意力缺陷、多动冲动、学习困难或情绪行为问题等症状，并且这些症状持续存在、影响到孩子的学习和生活，应及时带孩子到专业医疗机构进行评估和诊断。
重庆小米熊儿童医院发育行为科拥有专业的医疗团队和丰富的临床经验，能够为多动症孩子提供个性化的评估和治疗方案，帮助孩子改善症状，提高生活质量。让我们一起关注孩子的健康成长，用科学的方法帮助他们克服困难，迎接美好的未来！
