在中国，留守儿童问题已成为一个不容忽视的社会现象。其中，6至12岁这一阶段的留守儿童，因处于心理和社交发展的关键期，缺乏父母陪伴带来的伤害尤为显著。
6至12岁是儿童心理发展的黄金阶段，他们需要父母的关爱和支持来建立自信和安全感。然而，留守儿童因父母长期不在身边，往往感到孤独、焦虑和不安。这些负面情绪若长期得不到排解，可能引发抑郁症等心理问题，甚至影响未来的人格发展。乐乐的故事便是典型例证：6岁的他每次与母亲视频时，总会反复询问归期，一旦得不到明确答复便情绪失控。这种“被抛弃”的恐惧，正是留守儿童安全感缺失的直接体现。
学业表现同样受到严重影响。父母是儿童早期教育的重要参与者，但留守儿童因缺乏监督和辅导，学习自觉性差、纪律薄弱，成绩普遍落后于同龄人。这种挫败感可能进一步削弱学习兴趣，形成恶性循环。例如，许多留守儿童因无人辅导作业，逐渐对学习产生抵触情绪，导致辍学风险增加。
社交能力发展受限是另一大伤害。6至12岁是儿童学习与人相处、解决冲突的关键期，但留守儿童因缺乏父母指导，往往在社交中表现出退缩或攻击性行为。他们可能因被同学欺负而不敢求助，或因模仿不良同伴行为而陷入困境。这种社交障碍不仅影响当前的人际关系，还可能为成年后的社会适应埋下隐患。
此外，留守儿童还面临自我认同感缺失的问题。他们渴望被父母“看见”，但长期分离导致这种需求无法满足，进而产生自卑感和价值感模糊。阳阳的经历令人心痛：他在学校手工比赛中获奖，却因祖父母无法理解其意义而失落，直到父母视频表扬才重展笑颜。这种对认可的渴望，正是留守儿童内心孤独的写照。
6至12岁是留守儿童成长的关键期，也是容易受伤害的阶段。解决这一问题，需要家庭、学校和社会形成合力，通过建立稳定监护体系、加强情感沟通、完善学校教育等措施，为留守儿童撑起一片成长的蓝天。
以上内容仅供参考，不作为诊断和建议的依据。孩子的具体情况请到儿科医院，以医生面诊、建议为准。
