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1.模仿和社会理解之间有关联吗？

研究者认为，模仿能力可能为心理学理论的发展提供了重要的基础。父母和婴儿之间早期的互动模仿是非常重要的，因为它使婴儿感知到成人的行为与自己的行为相匹配。当婴儿意识到他的行为是有目的的，他就会把更多的注意力放在成年人的行为上。它帮助孩子们理解他们与他人处于不同的发展阶段，帮助他们知道他们与他人处于不同的发展阶段。当然，这是社会认识和心理学理论的重要基础。虽然这一假设很有吸引力，也很有逻辑，但自闭症的模仿和社会理解之间的关联是复杂而多变的。目前尚无研究表明，儿童无法意识到自己正在被他人模仿与心理理论缺陷有关。

自闭症模仿能力和游戏能力缺失之间的关联

几乎没有证据支持模仿的假设。自闭症儿童在象征性游戏和功能性游戏方面存在缺陷。然而，尽管它们不能自发地表达这些行为，但如果它们被置于一个高度结构化的环境中或被给予，它们就可以这样做。因此，虽然在正常儿童的研究中已经很好地证实了模仿能力本身与玩耍能力之间的关系，但在自闭症组中还没有得到证实。

自闭症模仿能力与情绪表达缺陷的关系

自闭症在理解面部表情和结合面部表情和眼神交流方面存在困难。发展文学证实了模仿和一系列情绪行为之间的关联。事实上，刚出生两天的婴儿已经显示出区分和模仿他人情绪表达的能力。有证据表明，自闭症儿童在情感模仿方面有独特的缺陷。例如，一项研究检查了三类儿童在某些活动中的面部表情和表意动作。自闭症儿童比其他两种类型的儿童表现更差。此外，他们对面部表情的模仿能力弱于对表意文字动作的模仿能力，这说明他们的情绪表达能力存在一定的缺陷。

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