语言是智力发展的基础，也是所有知识的宝库。孩子语言发育遵循一定的发展规律，主要有两方面，一是对语言的理解，能通过人们发出的各种声音获取语言信息，理解其中的意思。二是主动说出语言，从咿呀学语到叫爸爸妈妈，说单字、单词再到长句子，一步步发展成一个能说会道的孩子。

如果孩子在口头表达能力或语言理解能力方面明显落后于同龄儿童的正常发育水平，例如四个月了还不会发出咿咿呀呀的声音，不会模仿家长的声音；6个月不会发出笑声和尖叫声；1岁没有说过任何简单的词语，不会用身体语言和婴儿语沟通；2岁听不懂简单的指令，不会说两个词的句子，3岁不会正确使用我和你，从来不提问题......家长要注意孩子可能是有语言发育迟缓的问题。

智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素都是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因，寻求专业人士的帮助。

郑州市第二中医院张玉萍主任表示，0-6岁是孩子语言发育的关键时期，这一时期如果没有及时的刺激和训练，则极容易产生语言发育障碍，影响语言、智力和心理的发展。那么除了改善孩子的语言发展环境，家长可以通过以下4方面激发孩子说话的欲望，培养孩子的说话能力。

1、创造良好的语言发育环境

在日常生活中，家长要给孩子创造一个良好的语言发育环境，少看手机，多跟孩子互动交流，跟孩子聊他关注的事情、玩具、儿歌等，或者一起与孩子做有意义的亲子游戏，在互动中锻炼孩子的语言表达能力，思维能力以及动手能力等，并拉近亲子之间的关系。

2、给孩子创造表达的机会

家长要注意关注孩子的一举一动，保持与孩子的眼神接触，必要时候，多给孩子表达自己的机会，例如可以将物品放在孩子够不着的地方，询问孩子的需求，指导孩子将需求表达出来。当孩子出现口语或非口语沟通行为时，家长要积极回应，并且进一步询问简单的问题，例如：你是不是要吃橘子？或者给予说明：你已经拿到了橘子。以这种方式给孩子说明、描述，让孩子形成一定的认知和模仿能力。

3、以孩子的兴趣爱好引导说话

只有用孩子喜欢的方式，才能激发孩子学习、说话的兴趣。因此，在锻炼孩子语言能力时，家长要尊重孩子的意愿。采用孩子喜闻乐见的游戏、绘本、故事等方式，和孩子进行互动。利用绘本、图片等进行看图说话、复述故事，开展故事接龙、角色扮演等活动，练习眼神接触、轮流发言、回答、说明、维持话题等沟通技巧。

4、教导孩子规范、标准化用语

家长教孩子讲话的时候，尽量注意语音、语调的正确使用，用标准的语言跟孩子说话。在跟孩子沟通时切忌使用“儿语”，如看到小狗时，应教他说“狗”，而不是“汪汪”之类的儿语。当孩子混淆一些语言发音，例如把“哥哥”说成“dede”，“外公”变成“外冬”时，家长要注意正确引导，可以使孩子有时间自己进行修正，增强孩子自尊心、自信心，对说话更加有兴趣。

语言训练是治疗儿童语言发育迟缓的主要方法。家长是孩子语言发育的第1任老师，家长应发挥“家庭治疗师”的作用，根据言语康复治疗师提供的家庭辅助训练指导，在家里给孩子进行巩固练习和复习，帮助宝宝更好地康复。

张玉萍主任表示：语言训练的重点是模仿他人讲话，父母也要参与训练。对伴有心理行为障碍者要采用行为矫治，同时伴以支持性心理治疗。家长如发现孩子有语言发育问题，应及时到专业医院排查病因，减少延诊的机会。对于语言发育迟缓孩子来说，越早得到针对性治疗，对孩子日后的语言发展帮助越大。