自闭症的发病多见于14岁以下的少年儿童，自闭症患者容易出现交流障碍、语言障碍、智力异常等等问题。那么你知道造成自闭症是什么原因吗?现在，小编来告诉你导致自闭症的原因。
造成自闭症的原因1、围产期因素
围产期各种并发症，如产伤、宫内窒息等较正常对照组多发现自闭症。
2、家庭因素
父母是专业技术人员，受过高等教育，比较聪明，但做事刻板，并有强逼倾向，对孩子冷淡和顽固，家庭缺乏温暖等。
3、遗传因素
该因素对自闭症的作用已趋于明确，部分患儿与遗传因素有关，患本病的儿童同胞中有2%到6%患本病，单卵双生子同病率高达36%。
4、环境因素
早年生活环境中缺乏丰富和适当的刺激，没有教以社会行为。或长期处在单调环境中的儿童，会用反复动作来进行自我刺激，对外界环境就不发生爱好。
5、脑器质性损害
15%到50%的自闭症患儿伴癫痫发作、脑电图异常、脑CT、磁共振有非特异性改变。有的伴有神经系统体征、躯体畸形等。先天性风疹病毒感染、巨细胞病毒感染均可能与自闭症发病有关。
6、免疫系统异常和神经内分泌和神经递质失调
此类自闭症患者发现T淋巴细胞数量减少，辅助T细胞和B细胞数量减少、抑制-诱导T细胞缺乏、自然杀伤细胞活性减低等，此外该病与多种神经内分泌和神经递质功能失调有关。研究发现孤独症患者的单胺系统，如5-羟色胺(5-HT)和儿茶酚胺发育不成熟，松果体-丘脑下部-垂体-肾上腺轴异常，导致5-HT、内啡肽增加，促肾上腺皮质激素(ACTH)分泌减少。
预防小孩自闭症的方法1、培养孩子的独立能力
培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办。让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头，以磨炼孩子的意志力。
2、增加新鲜刺激
每一种声音和色彩对儿童都是一种诱惑，他们的感官和眼睛需要新鲜东西的刺激。父母应经常带孩子外出，让他们融入大自然，开阔胸襟。
3、培养广泛的兴趣
父母应引导孩子发展多种多样的兴趣，听故事、做游戏、画画、唱歌跳舞等，父母尽量参与其中，这不仅可以开发孩子的心智，而且可以加强父母与孩子间的感情交流。
4、树立榜样
父母自己应表现得坚定自信，切不可精神沮丧和怨天尤人，因为父母是孩子心目中力量和智慧的化身。当孩子胆怯和失望的时候，父母要及时帮助，使其树立信心，战胜困难，引导孩子。
5、创造欢愉的家庭气氛
幼儿期的生活环境对性格的形成和发展有着重要的作用。父母间的亲密和谐会使孩子感到温馨和愉悦。相反，父母的不和与争吵会使孩子在心理上产生压力，久而久之会影响身心健康。
6、培养孩子的情商
情商即社会适应的综合能力，孩子仅仅学习成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并让人接受自己，这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成良好的性情和情感。
7、让孩子多结交小朋友
对儿童来说，交朋友是一件快活自在的事，能联络感情、增长见识、提高应变和活动能力。另外，儿童有类同的思维和爱好，他们之间有一种天然的吸引力，在群体中相处，有助于身心健康，避免性格孤僻。
自闭症的症状表现现在全通用的ICD-10(WHO,1993)自闭症诊断要同时满足下列A.B.C三准则:
A、三岁前出现下列三项中至少一项功能之发展异常或障碍:
1、社交沟通情境之理解性或表达性语言;
2、选择性社交依附或交互社会互动;
3、功能性或象征性游戏(DSM-IV则为象征性或想象性游戏)。
B、下列1.2.3.合计至少6项，其中1.至少2项，2.和3.各至少1项
1、交互社会互动之质的障碍:
a.不会适当使用注视、脸部表情、姿势等肢体语言以调整社会互动;
b.未能发展和同侪分享喜好的事物、活动、情绪等有关的同侪关系;
c.缺乏社会情绪的交互关系，而表现出对别人情绪的不当反应，或不会依社会情境而调整行为，或不能适当的整合社会、情绪与沟通行为;
d.缺乏分享别人的或与人分享自己的快乐。
2、沟通方面质的障碍:
a.语言发展迟滞或没有口语，也没有用非口语的姿势表情来辅助沟通之企图;
b.不会发动或维持一来一往的交换沟通讯息;
c.固定、反复、或特异的方式使用语言;
d.缺乏自发性装扮的游戏或社会性模仿游戏。
3、狭窄、反复、固定僵化的行为、兴趣和活动:
a.执着于反复狭窄的兴趣;
b.强迫式的执着于非功能性的常规或仪式;
c.常同性的动作;
d.对物品的部份或玩具无功能的成份的执着。
C、不是有续发社会情绪问题的接受性语言障碍，依附障碍，有情绪行为问题的智能不足，精神分裂症，雷特症等。(DSM-IV则只排除雷特症和其它儿童期崩解症)。
