小儿脑瘫早期有哪些症状
小儿脑瘫是一种危害非常大的疾病，因此发现小儿脑瘫的早期症状后应及时治疗，那么小儿脑瘫的早期症状都有哪些呢？
一、听力问题
我们知道听力问题是比较常见的小儿脑瘫症状之一。小儿脑瘫症状表现为听力障碍，脑瘫发生以后，小儿脑瘫患者听力减退甚至全聋，以新生儿患高胆红素血症，引起的手足徐动型脑瘫患者，为常见。
二、反应迟钝
小儿脑瘫患儿的反应相比较正常的孩子要迟钝一些。有的到了年龄还是无法用手抓拿物品，对于知识的接受也很缓慢，主要是孩子的脑部受到损伤，无法处理高级的信息。所以反应迟钝。
三、姿势异常
脑瘫患儿异常姿势多种多样，与肌张力异常及原始反射延迟消失有关。
四、运动减少
主运运动减少也是小儿脑瘫的早期症状之一。新生儿期表现为动作减少、吸吮能力及觅食均较差，喂养困难，有的很少啼哭。脑瘫小儿的踢蹬活动明显减少，或双腿同时踢蹬。若仅有一侧下肢踢蹬，另一侧不动，则不动的一侧属异常。脑瘫小儿很少出现爬的动作，即使爬时动作也不协调。
五、肌张力异常
新生儿除个别严重的表现为肌张力增高外，大多数表现为肌张力低下。以后随着月龄增长，肌张力逐渐增高，与正常小儿由高逐渐降低相反，俯卧时臀部抬得很高，膝很难伸直，直立悬空位时，正常小儿下肢屈曲，而脑瘫小儿下肢伸直。6-12个月时肌张力明显增高，扶坐时膝很难伸直，向后倾倒。
六、肌张力和姿势异常
小儿脑瘫的症状，表现为肌张力增高，肌张力低下，肌张力高低变化不定，脑瘫患者常有异常的姿势反射，这是由于原始反射，以及异常的肌张力影响所致。有些患者甚至还会出现手足畸形的症状。
小儿脑瘫康复治疗有哪些原则
1、循序渐进原则。
由于脑性瘫痪是一种慢性疾病,需要日复一日,有耐心地训练。各种功能的恢复主要靠在医生和家长的帮助下由患儿自己锻炼。所以，各种动作必须先让患儿适应。如不会坐的患儿,让他自己坐.也可以把一个功能分解成几个动作让患儿联系,每天的训练时间要有计划且不要过长,以免患儿产生疲乏,厌倦,反感,不愿合作等不良情绪.训练要多样化,使患儿觉得有新鲜感,以提高他们训练的积极性。
2、不代替原则。
脑性瘫痪儿童每一项动作不可能都能由自己来完成,家长必须帮助他们。但必须强调的是，帮助绝不是代替。如吃饭,有的患儿自己能慢慢吃,但姿势不正确,容易把衣服弄脏,家长只能帮助纠正其不正确的姿势，而不能喂他们吃。正确的方法应该是帮助患儿用正确的姿势来拿勺吃饭,时间长了就会习惯,孩子能自己吃饭了。
3、不过分照顾原则。
许多患儿家长总因可怜孩子而不自觉的过分照顾；实际上这既无必要，又不利于孩子的训练。久而久之，过多的关照势必养成孩子的懒惰和依赖心理。因此，训练时一定要让患儿配合每一个动作。患儿注意力不集中时,家长可以拿玩具把他们的注意力转移到各个动作上,但切勿过分照顾；凡是患儿自己能完成的动作,尽量让他们自己完成。
4、不断重复原则。
脑性瘫痪儿童每恢复一项功能,都要付出一定的代价,每一个动作都需要反复地进行训练,才能终巩固下来。同时，只有待某一动作定性后才能进行下一个动作的训练。训练时要遵循示范,等待,鼓励,再等待,再示范的原则。因患儿每完成一个动作都相当困难,并且会经常出现反复（如有的患儿能独立走几步了,过几天却又一步也走不了）。所以，患儿对每项功能,每个动作,必须反复练习,才能得到终的恢复。
5、避免不正常用力原则。
由于患儿长期处于某种异常的活动范围之内,从而造成了不同程度的肢体异常。引起异常姿势的主要原因是不正常用力问题，不正常用力越严重,异常姿势也越严重。如果不正常用力得不到及时纠正,必然使患儿肌张力增高，导致功能障碍的加剧。因此避免不正常用力，是患儿康复训练过程中的一个关键性问题。如患儿在平路上勉强能够行走时,就不要急于让他练习跨越障碍物,或上,下楼梯。
6、正面激励原则。
由于许多患儿因各种原因而从没有进行过规范的关节活动和训练。因此，一旦接受大运动量、分解式的强化功能训练,便难以接受。多数患儿会出现哭闹和不配合现象而影响康复训练效果。所以不仅要根据患儿的体质、心态等，合理地、有计划地
安排训练时间,避免患儿过于疲劳而产生厌倦,反感情绪。日常训练中要尽量想办法引导患儿的注意力,要充分了解患儿心理,注意利用语言、儿歌或物品来引起患儿训练兴趣；注重少批评多表扬，练得好还可以适度奖励,让孩子经常保持一种成就感。必须明白，过于溺爱或吓唬打骂都会使患儿造成心理压力,进而逃避、拒绝配合训练,而终影响康复效果。
