什么原因导致脑瘫
家长用手按压在端坐小孩的背部，正常的婴儿比较稳定，仍可坐稳，脑瘫婴儿则坐不稳、很可能是低下头、向前倾、伸开双手、上下摆动。家长用双手去逗小孩，正常的婴儿能用双手来玩家长的手，确仍可保持平衡，脑瘫婴儿是抓紧家长的手不放，甚至是旋其上升；家长用手抬起小孩的头部，正常婴儿没有抵抗，脑瘫婴儿则有抵抗；正常婴儿能用双手撑起上身，抬起头，脑瘫婴儿则不会；
脑瘫遗传吗
还有一些患者如果是后天获得性因素导致的脑瘫，比如在婴幼儿出生前、围生期或者新生儿期，因为存在颅脑的损伤，患者容易出现脑瘫，那么这些患者的脑瘫往往不会遗传。有一些患者如果是因为先天性遗传因素或者基因突变、染色体的异常等因素导致的脑瘫，那么这些患者有可能会出现遗传倾向。对于脑瘫的患者来说，目前比较常见的因素是和早产、低出生体重、新生儿窒息或者新生儿缺血缺氧性脑病、新生儿高胆红素血症、宫内感染等因素有关。脑性瘫痪是否会遗传，一定要结合患者的具体情况才能确定。
婴儿早期脑瘫的表现
如果宝宝出现脑瘫，早期的临床症状并不典型，需要仔细观察才会发现以下情况：1、宝宝容易出现饥饿、烦躁、对外界表现得特别敏感、吃奶比较困难、经常出现哭闹的情况。2、逐渐发展就会出现运动功能、行为功能的典型症状，比如肌张力增高，穿衣服的时候胳膊特别直，很难穿到衣袖里面。3、正常儿童的抬头时间、翻身、站立、行走都不能完成，特别典型的症状是如果把宝宝立起来，脚尖朝下，不能站稳，同时会出现剪刀步样的症状，这时一定要及早去医院就诊，给予早期干预和治疗。
小儿脑瘫怎样提高患儿的智力?
1、提高小儿脑瘫患儿的智力水平，训练脑瘫儿感知觉是不可忽视的一环。新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应，家长可以通过让孩子观察、注视，追踪彩色、运动的物体来训练孩子的视觉；通过让孩子寻找能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等来训练孩子的听觉；通过和孩子拥抱，用粗毛巾擦身体，让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来训练孩子的触觉。2、日常生活中，要注意训练小儿脑瘫患儿的认知能力。教孩子认识日常用品，掌握它们的名称，并且要多教孩子一些常识，例如一星期有几天，太阳从哪边出来和落下，教孩子认识时间、认路和乘车，等等。在孩子还不会说话的时候，就要多和孩子说话、交流感情，在娱乐中教孩子发出简单的声音，直到教会孩子简单的字词句子。当有语言障碍的孩子不能正确表达自己的意思时，必须不断地引导孩子用语言表达，并可购买一些学语言的光碟，使孩子受到反复的刺激，然后学习光碟中的儿歌，提高语言能力。3、提高脑瘫儿的营养保障，单纯训练的方法并不能全面提高小儿脑瘫患儿的智力，充足的营养是不可缺的。在婴幼儿期，必须提倡母乳喂养，合理添加辅食。在正常的饮食结构中，还必须根据脑瘫儿的具体情况及时添加一些微量元素，包括铁、锌、硒、钙，这样对患儿身高、智力、运动的发育都有较好的改善作用。
