重庆评价高的儿童语言发育迟缓康复！重庆儿童专科医院打造儿童乐园式就医环境及医护人员贴心服务，医院突出功能区分，配以符合儿童心理特征和身心特点的标识和设施设备，有儿童游乐、儿童区等，让患儿在玩乐中看病吃药，减轻甚至忘掉痛苦;儿童在感到舒适、愉悦的同时，也能受到中国传统文化的熏陶。
近二十年来，由于语言障碍而导致的语言衰退、表达失衡和社会残疾正成为越来越多儿童的日常生活。那些曾经面带微笑、自由上学的孩子开始变得孤僻、自卑，极度厌恶社交和学校。所有这些变化的原因无疑是语言障碍。
1.影响读写
很多人认为语言障碍只会影响个人的发音和表达，即沟通和交际能力，较多影响一种语言的理解能力。然而，语言作为一个整体是一种贯穿人类生理、心理和神经的“超越性能力”。如果它的表达和理解受到限制，首先会影响人类正常的和写作能力，比如在写作过程中缺乏思路，在过程中磕磕绊绊。
2.注意力不集中，精神状态差
目前尚不清楚家长是否过语言障碍儿童在做某事时的样子，如看电视、看绘本等。一般来说，儿童的注意力持续时间比较多不会超过30-45分钟，但有语言障碍的儿童的注意力持续时间会不到一半，甚至更少。很多时候，在父母眼里，孩子是在盯着电视，但事实上，他们的注意力早就转移到了其他地方。
不仅如此，语言障碍儿童的精神状态也不好。大多数时候，他们看起来有些抑郁，不太活跃。
3.社交活动受限，影响交友
三、四岁通常是孩子玩耍的年龄。一旦他们出去玩，他们可能会交朋友。虽然他们可能几天后就忘记了，但孩子们的社交技能仍然很强。然而，有语言障碍的儿童不能说话。除了不敢说话，连基本的问候都不敢说。因为不能组织语言逻辑，不能保证清晰的发音，大多数语言障碍儿童甚至没有朋友。
是什么导致了这些问题?很多家长来我们咨询时一定会问:老师，我们孩子出现这些问题的原因是什么?他们无法理解为什么一个健康的孩子“突然”变得哑口无言。事实上，其原因在于家庭和语言的发展。
1.语言储备期和语言模仿期造成灾难
语言储备期是语言发展阶段的第一个重要时期。孩子们熟悉的声母、元音、鼻音和顿音在这个阶段实际上是作为语音信息储存起来的，但它们并没有被系统地组织起来。
从语言储备期到语言模仿期，儿童的语言发展越来越快，能够携带的文字和声音越来越多。长句、语法结构和高级词汇逐渐联系在一起，形成了不逊于成年人的沟通能力。但与此同时，由于对错误发音的过度模仿和对复杂交际的过度模仿而形成的错误发音模式和错误习惯，也为后续的语言发展埋下了祸患。
2.明显或隐藏的生理缺陷也有影响
大多数人认为语言障碍就像盲人摸大象一样。当他们看到口吃时，他们认为“语言障碍=口吃”，当他们看到语言发展迟缓时，他们认为“语言障碍=语言延迟”。这一观点无疑是一片树荫。事实上，语言障碍不仅包括典型的表达障碍，如口吃和语言延迟，还包括内部障碍，如腭裂和听力损失。
这些明显或隐藏的生理缺陷通过影响发音器官的生长和发音能力来干扰语言，所以我们熟悉器质性和听力障碍构音障碍。
语言矫正的几个优点:
1.语言纠错具有综合评价、和解决语言问题的能力;
2.语言矫正可以避免家庭矫正中一些不可避免的因素，如父母心态和情绪的变化、可能出现的时间中断等;
3.语言矫正可以保证语言恢复的效果;
4.语言矫正能有效抑制语言障碍复发的可能性;
5.接受语言矫正的孩子通常会变得更加自信。
重庆儿童专科医院“医教融合”儿科诊疗新模式在临床医学方面以综合康复理论作为基础，推行三维一体医教康综合诊疗体系，相较于传统的治疗方法该体系通过研究器官与系统的病理变化与治疗技术，努力恢复和提高局部和整体功能，从而为更多回归社会打下良好的基础;在特教体系方面以教育与康复相结合，针对行为发育疾病不同的病因，融入物理治疗、言语治疗、心理咨询和辅导、职业康复和社会康复等相关专业的知识，促进患儿健康发展，满足患儿就医、康复的双重需求。
