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身为家长，满心期待孩子健康快乐成长，可当发现自家孩子在社交方面和其他孩子不同时，心里难免充满担忧与困惑。孩子总是独自玩耍，不与其他小朋友互动，对他人的呼唤常常充耳不闻，这些表现让家长们心急如焚。今天，咱们就来聊聊儿童自闭症社交障碍这个揪心的话题，为家长们出谋划策。
许多家长都有类似经历，带孩子去公园玩耍，别的孩子三两成群嬉笑打闹，自家孩子却仿佛置身另一个世.界，沉浸在自己的小天地里。带孩子参加聚会，孩子也不与同龄人交流，只专注摆弄自己的玩具，这让家长们既尴尬又无助，内心满是焦虑。
儿童自闭症社交障碍是自闭症的核心症状之一，这类孩子往往在社交互动、眼神交流、情感分享和理解他人意图等方面存在明显困难。他们很难主动发起社交，也不善于回应他人的社交邀请，在人际交往中仿佛隔着一层看不见的屏障。据统计，每68名儿童中就大约有1名患有自闭症谱系障碍，社交障碍是困扰这些孩子和家长的一大难题。
儿童自闭症社交障碍的成因较为复杂，主要有以下几个方面：
遗传因素：多项研究表明，自闭症具有较高的遗传度。遗传因素在自闭症病因中所占比例约为70%-90%，某些基因突变或染色体异常可能增加孩子患自闭症的风险，进而导致社交障碍。
神经生物学因素：自闭症儿童的大脑结构和功能与普通儿童存在差异。例如，大脑中负责社交认知、情感处理和语言交流的区域发育异常，使得他们在理解他人情感、解读社交信号方面存在困难。
环境因素：虽然环境因素并非自闭症的直接病因，但早期不良的环境刺激可能对自闭症的发展产生影响。比如，母亲在孕期的感染、接触有害物质等，都可能增加孩子患自闭症的风险。
面对孩子的自闭症社交障碍，家长们千万不要灰心丧气，更不要给孩子贴上负面标签。因为孩子需要的是理解、支持与引导，而不是指责。那家长具体该怎么做呢?
创建社交环境：
融入日常活动：家长可以在日常生活中创造各种社交机会，比如带孩子去儿童游乐场、参加亲子活动等，让孩子在轻松愉快的氛围中接触其他小朋友。
家庭互动：日常家庭互动是培养孩子社交能力的重要环节。家长可以多和孩子玩角色扮演游戏，如“过家家”，让孩子在游戏中模仿不同角色，学会与他人交流合作。
基础社交技能训练：
眼神交流：家长可以通过一些小游戏来训练孩子的眼神交流，比如拿着孩子喜欢的玩具，在孩子面前缓慢移动，吸引孩子的目光，当孩子看向玩具时，及时给予奖励和表扬。
简单指令回应：从简单的指令开始，如“把玩具给妈妈”“坐下”等，引导孩子做出回应。当孩子正确回应时，给予肯定和鼓励，逐渐提高孩子对他人指令的理解和执行能力。
情感理解与表达引导：
情绪识别：利用绘本、图片或生活场景，帮助孩子识别不同的情绪，如高兴、难过、生气等。比如，看到绘本中小朋友哭的画面，问问孩子“这个小朋友怎么了，他的心情是怎样的”。
情感表达：鼓励孩子表达自己的情感和需求，当孩子用语言或其他方式表达出自己的感受时，家长要认真倾听并给予积极回应。
社交规则教导：
轮流等待：在玩游戏或做活动时，教导孩子轮流等待的规则。比如玩滑梯时，让孩子学会排队等待，理解不能插队的道理。
分享意识：引导孩子学会分享自己的玩具和食物，当孩子主动与他人分享时，及时给予表扬和奖励，强化孩子的分享行为。
寻求专业支持：如果家长觉得自己在引导孩子的过程中遇到困难，或者孩子的社交障碍较为严重，一定要及时寻求专业机构和医生的帮助。专业的康复治疗师可以根据孩子的具体情况，制定个性化的康复训练方案，帮助孩子提升社交能力。
儿童自闭症社交障碍虽然是个棘手的问题，但只要家长们有足够的耐心和信心，积极引导，再借助专业的力量，孩子们一定能够在社交方面取得进步，逐渐融入这个多彩的世.界。家长们，让我们一起为孩子的美好未来加油!如果您在陪伴孩子成长过程中有任何心得或疑问，欢迎在评论区留言分享。
合肥天使儿童医院，专业治疗儿童行为发育科，儿童生长发育科，学习困难门诊，语言发育科等儿科疾病。医院拥有一批优.秀的主任医师、副主任医师、康复师等多位知名教授，固定每周坐诊。积极开展多学科联合干预儿童疑难疾病诊治工作，致力于为儿童患者提供科学、前沿、全面的优质诊疗服务，形成了一整套服务规范、模式和特色。
