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自测：孩子是否患有注意力缺陷多动障碍(ADHD)
注意力缺陷多动障碍(ADHD)是一种儿童常见的精神行为障碍，影响孩子的注意力、行为控制和社交能力。家长和教育者可以通过以下40题自测，了解孩子是否可能患有ADHD。
1.孩子在课堂上经常走神或注意力不集中吗?
2.孩子在完成任务时经常拖延或需要不断提醒吗?
3.孩子在日常生活中是否经常忘记事情，如作业、玩具等?
4.孩子是否经常说话过多或难以保持安静?
5.孩子在集体活动中是否经常干扰他人?
6.孩子是否经常显得冲动，如在排队时插队、打断他人等?
7.孩子在游戏中是否经常不遵守规则?
8.孩子在完成任务时是否经常显得不耐烦或易怒?
9.孩子是否经常抱怨感到无聊或难以找到事情做?
10.孩子在玩耍时是否经常表现出过度活跃或无法控制的行为?
11.孩子在集体活动中是否经常显得没有耐心或难以等待?
12.孩子在与人交流时是否经常显得不注意听或打断他人?
13.孩子是否经常显得不听或拒绝遵循指示或规则?
14.孩子在课堂上是否经常显得焦躁不安或坐立不安?
15.孩子在日常生活中是否经常显得不注意安.全或鲁莽行事?
16.孩子在集体活动中是否经常显得不听从或拒绝他人?
17.孩子在日常生活中是否经常显得没有组织或条理不清?
18.孩子在课堂上是否经常显得注意力分散或难以集中注意力?
19.孩子在完成任务时是否经常显得缺乏兴趣或缺乏动机?
20.孩子在日常生活中是否经常显得难以控制自己的冲动?
21.孩子在课堂上是否经常显得行为粗鲁或缺乏礼貌?
22.孩子在集体活动中是否经常显得不尊重他人或与他人冲突?
23.孩子在完成任务时是否经常显得无法持续工作或注意力不集中?
24.孩子在日常生活中是否经常显得没有耐心或难以等待?
25.孩子在集体活动中是否经常显得无法遵守规则或行为不当?
26.孩子在日常生活中是否经常显得无法集中注意力或难以完成任务?
27.孩子在课堂上是否经常显得易怒或情绪波动?
28.孩子在集体活动中是否经常显得不参与或缺乏兴趣?
29.孩子在完成任务时是否经常显得不注意细节或粗心大意?
30.孩子在日常生活中是否经常显得难以理解他人或与他人沟通?
31.孩子在课堂上是否经常显得无法控制自己的行为或容易分心?
32.孩子在集体活动中是否经常显得难以适应新环境或情况?
33.孩子在完成任务时是否经常显得缺乏耐心或易于放弃?
34.孩子在日常生活中是否经常显得缺乏组织或难以处理日常事务?
35.孩子在课堂上是否经常显得难以控制自己的情绪或冲动?
36.孩子在集体活动中是否经常显得无法与他人合作或与他人建立关系?
37.孩子在完成任务时是否经常显得没有动力或缺乏兴趣?
38.孩子在日常生活中是否经常显得难以控制自己的行为或冲动?
39.孩子在课堂上是否经常显得难以理解他人或与他人沟通?
40.孩子在日常生活中是否经常显得难以集中注意力或难以维持注意力?
完成以上自测后，家长和教育者可以综合考虑孩子的表现，判断孩子可能是否患有ADHD。需要注意的是，自测结果仅供参考，诊断需要由专业医生根据详细的病史、临床观察和评估来确定。
在此，我们要强调的是，如果家长和教育者怀疑孩子可能患有ADHD，应及时寻求专业医生的帮助，以便获得准确的诊断和治疗建议。
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