孩子的专注力好坏受遗传因素的影响，但也不完全由遗传决定，它是遗传与环境等多种因素相互作用的结果。具体如下：

遗传因素的作用：遗传基因在一定程度上会影响大脑的结构和功能，而大脑的发育状况与专注力密切相关。例如，一些研究表明，某些基因可能会影响大脑中神经递质的分泌和调节，如多巴胺等。多巴胺水平的稳定对于维持注意力、控制冲动和调节情绪等方面起着重要作用。如果孩子遗传了与这些神经递质调节相关的特定基因变异，可能会对其专注力产生一定影响。

环境因素的作用

家庭环境：家庭氛围是否安静和谐、家长的教育方式等都会对孩子的专注力产生影响。如果家庭中经常充满噪音、争吵，孩子难以有一个安静的学习和成长环境，就容易分散注意力。此外，家长过于溺爱孩子，事事包办，或者对孩子要求过高、经常批评指责，都可能使孩子缺乏自主能力和自信心，从而影响专注力。

学校环境：学校的教学方式、班级氛围等也很关键。如果老师的教学方法枯燥乏味，或者班级纪律混乱，孩子很难集中精力学习。相反，生动有趣的教学活动、良好的班级秩序有助于培养孩子的专注力。

社会环境：现代社会中，电子产品的普及对孩子的专注力产生了较大冲击。过多接触电视、手机、电脑游戏等，容易使孩子的注意力变得分散，难以专注于一件事情。

个体经验和训练：孩子在成长过程中的各种经历以及是否接受过专门的专注力训练也会影响其专注力水平。例如，参加一些需要专注完成的活动，如拼图、积木搭建、阅读等，能够锻炼孩子的专注力。相反，如果孩子总是同时进行多项任务，或者经常被打断，就不利于专注力的培养。

孩子的专注力是可以通过后天的培养和训练得到提高的。家长和老师可以通过营造良好的环境、采用合适的教育方法以及进行专门的训练活动等，帮助孩子提升专注力。