儿童孤独症是一种广泛性发育障碍，以下是其核心表现：
社交障碍
缺乏目光对视：孤独症儿童在与他人交流时，往往避免眼神接触，很少主动看着对方的眼睛，这使得他们难以建立有效的情感沟通和社交互动。
对他人的存在缺乏关注：他们常常沉浸在自己的shijie里，对周围人的存在和行为反应冷淡，好像身边的人都与自己无关。例如在集体活动中，可能独自玩耍，不理会其他孩子。
难以理解和回应他人的情感：孤独症儿童很难理解他人的面部表情、语气语调所传达的情感信息，也不知道如何做出恰当的情感回应。比如当别人对他微笑表示友好时，他可能面无表情，没有任何回应。
语言发展迟缓及沟通障碍
语言发育延迟：许多孤独症儿童在语言发展方面明显落后于同龄人，说话较晚，或者在语言表达和理解上存在问题。比如到了两三岁还不会说简单的词语和句子，或者只能从字面上理解话语的意思，难以理解隐喻、幽默等较复杂的语言形式。
语言表达异常：部分孤独症儿童虽然有一定的语言能力，但语言表达存在刻板、重复、鹦鹉学舌等问题。他们可能会反复说同一句话或同一个词语，或者只是机械地模仿别人说过的话，而不理解其真正含义，难以用语言表达自己的需求和想法。
非语言沟通障碍：除了语言问题，孤独症儿童在非语言沟通方面也存在困难，如不善于使用手势、表情、肢体动作等辅助语言表达，导致沟通效果不佳。
重复刻板行为及兴趣狭窄
重复性行为：孤独症儿童常常会出现重复性的动作，如拍手、摇晃身体、旋转物品、开关门窗等，这些行为通常是无目的的，而且会反复进行，难以被打断。
刻板的生活习惯：他们对生活环境和日常活动有很强的刻板要求，例如物品必须放在固定的位置，吃饭、睡觉、穿衣等活动必须按照固定的顺序和方式进行，一旦这些习惯被改变，就会引发强烈的情绪反应。
兴趣狭窄：孤独症儿童往往对某些特定的事物或活动表现出过度的专注和强烈的兴趣，如只喜欢玩某一种玩具、关注某个特定的物品或反复观看同一部动画片等，对其他事物则缺乏兴趣。
对环境变化的敏感和情绪问题
环境适应困难：孤独症儿童对生活环境中的微小变化非常敏感，例如家具的摆放位置改变、日常活动顺序的调整等，都可能让他们感到不安和焦虑，出现情绪波动。
情绪调节能力差：他们在情绪表达和调节方面存在明显障碍，容易出现情绪失控的情况，如突然大哭大闹、发脾气、尖叫等，而且很难被安抚。这些情绪问题可能会在日常生活中频繁出现，给家庭和学校带来很大的困扰。
