儿童多动症的干预训练有哪些

确诊多动症的孩子需要大家的一起努力，需要医生、老师和父母一起，老师的作用就是他要知道这是一种病，并不是他故意捣乱，家长要理解宝宝，他真的是生病了，并不是说故意不写作业，故意不好好学习。医生要针对他的情况制定行为矫正的办法，举一个例子在行为矫正中，通常常用的是正性强化和惩罚，正性强化比如他写作业坐不住，假如他坐了5分钟、7分钟，就赶快表扬一下他，奖励一下他，这样他就能下一次也能保持这样的状态，也许还会坐的时间更长。如果他捣乱了、不听话了，就要采取惩罚的措施，告诉他你要这样做，就不能下去玩了，这样不良的行为就会减少，通常都是采取这样等同的方法。

如何管多动症学生？

首先应该明确一点，多动症是一种疾病，孩子因为患有多动症而导致的一些行为都是因为疾病导致的，因此好不要过度的去斥责孩子，防止对孩子的心里造车严重的伤害，严重的甚至会导致抑郁症的产生，平时的时候多鼓励孩子，帮助孩子建立起良好的治疗环境。

怎样判断孩子多动症？

孩子是不是多动症家长不能盲目的去判断，要经过一系列科学的东西综合评价，一般来说多重症孩子有以下的表现:、表现多动，这类孩子的行为动作不分场合明显增加，很难安静下去，有时候做事显得特别有头无尾或者是有始无终。比如上课的时候，习惯东张西望，不听老师讲话。第二、注意力不集中，注意力比较短暂，比如孩子在玩积木或做游戏时往往显得不专心，孩子专心听课或专心做作业时间短暂，老师布置作业常常听不清容易分心。一般这类患儿的智力大部分都比较正常，但学习成绩不会特别好。第三、多动症的孩子还会表现为一种情绪的不稳定，经常容易冲动和别的孩子发生冲突，稍有不慎的时候他就会大发脾气、哭闹、打人或者打架、破坏物品、有的孩子甚至出现逃课、说谎、离家等严重的情况。