孩子多动症的表现和发病原因，儿童多动症在医学上一般称之为留意力缺点多动障碍，多动症是儿童和青少年期间为普遍的心理障碍之一。这类患儿的智能正常或根本正常但学习、行为及心情方面有缺点，表现为留意力不易会集留意短暂，活动过多，心情易激动致使影响学习成绩在家庭及校园均难与人共处，日常生活中使家长和教师感到困难。
表现一：留意力不会集
1、常常在作业、作业或其他活动中不留意细节或经常犯一些粗枝大叶的错误;
2、在作业或游戏中难以坚持留意会集;
3、别人和他说话时常似听非听;
4、常不能按别人的指示完成作业、家务或作业(不是由于违背行为或未能理解所造成的);
5、常难以组织作业和学习;
6、常逃避、讨厌或不愿做要求坚持留意会集的作业(如校园作业或家庭作业);
7、常常丢掉学习和活动要用的物品(如玩具、校园指定的作业、铅笔、书本或东西);
8、常常易受外界刺激而涣散留意力;
9、日常生活中简单忘事。
孩子多动症的原因
1、遗传要素：
家系和双研讨显示遗传要素是导致多动症的重要原因。分子遗传学研讨显示多动症是一种与神经发育密切相关的多基因遗传性疾病。
2、脑器质性要素：
研讨发现母亲孕期感染、触摸有毒物质、营养不良、吸烟、喝酒、各种原因所造成的宫内窘迫、非正常临产、低出生体重儿以及生后1-2年内中枢神经系统感染或脑外伤均或许导致儿童神经发育反常，增高患多动症的风险。
3、中枢神经递质反常：
神经生化研讨发现多动症儿童脑内去甲肾上腺素功用缺乏、多巴胺功用缺乏、5-羟色胺功用过高或相对缺乏，这些神经递质被以为能够激活大脑皮层或强化社会行为，由此估测多动症的病因或许是神经递质失调所导致的行为障碍。
4、社会心理要素：
不良的家庭环境和社会环境均有或许添加儿童患多动症的风险。儿童生活在不和睦的家庭环境中，精神常常处于严重、压抑、恐惧、不安和矛盾的状态，简单呈现激动多动、留意力不会集、心情不稳等行为问题，或加剧多动症的某些症状。不当的教育办法也是多动症的风险要素之一，简单粗犷的教育办法、过度放任或过度维护均有或许成为多动症的引发要素。
5、其他要素：
有研讨发现儿童过多食入含铅食物，体内血铅水平过高或许和多动、留意力不会集有关，有或许是多动症的潜在病因。
