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自闭症儿童的社会障碍是什么？社会沟通障碍是自闭症的核心障碍之一。自闭症康复训练是为了提高儿童的社交技能。自闭症儿童的社会障碍如下：
1.缺乏社会对视
自闭症儿童的眼睛经常分散，很难专注于对方的眼睛。他们也会抗拒眼睛，可能会产生尖叫、哭泣、攻击和其他对抗。此外，自闭症儿童很难关注自己以外的信息，对他人和外部不感兴趣，因此他们无法区分面部和面部识别困难。
2.缺乏依恋和情感交流
自闭症儿童对父母、亲戚和朋友没有明显的情感依恋，对某些物品表现出特殊的依恋和坚持，对事物的兴趣远远大于人。他们喜欢独自玩，缺乏与同龄人的情感交流，也不会玩假想的游戏。此外，自闭症儿童的同理心较差，不了解他人的感受和兴趣，也不会观察文字和颜色。他们很难感染他人，也很难与他人产生情感共鸣。
3.不能建立伙伴关系
自闭症儿童喜欢独自玩耍，对同龄人喜欢的玩具和游戏活动不感兴趣。他们玩玩具的方式不正常，不会玩游戏，很难认识玩伴，也很难发展同龄人的友谊。当与同龄人互动时，自闭症儿童缺乏适当的反应或对他人的沟通反应不足，很容易被同龄人拒绝。
4.不能玩儿童游戏
自闭症儿童长期停留在单独的游戏阶段，经常做一些别人无法理解的动作，这些动作缺乏想象力，大多重复僵化和毫无意义。他们对合作游戏缺乏兴趣，拒绝参与，很难融入集体。被动参与创意游戏，全靠别人指挥，角色扮演没有象征意义。此外，自闭症儿童不会模仿他人的动作，不遵守游戏规则，随心所欲，不能与他人协调。
由于自闭症儿童不了解游戏规则，游戏发展水平有限，缺乏共同关注，在游戏活动中难以遵守规则，往往创造一套游戏玩法，难以从游戏活动中自发获得学习技能。
以上介绍了自闭症儿童社会障碍的表现。父母应该首先激发孩子的社会动机，提高他们的社会兴趣，但也要提高孩子的基本技能，如眼睛对视、名字反应和指示服从。
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