脑瘫语言训练方法

在平时生活中脑瘫患儿并不少见，但是我们在平时看得多的是，很多家长们对于患者并不是耐心教导，而是总显得很不耐烦和没有耐心。这样的话，对于孩子的成长有很大的阴影，而且这也不利于孩子的进步，我们应该采用积极的方法去激励孩子进取，这样才能有好的效果，下面是一些关于脑瘫语言的训练方法。

引导式教育的原则

1.以儿童需要为中心、引导、诱发、激发儿童学习动机

2.整体意识、全面发展、按性质分组、可选择上课

a.将功能残疾性质和程度相近的儿童组成小组，使学习的目标、内容和教学方法等更能切合大多数儿童的需要。

b.必要时还可根据智力水平、个体需要选择上课，上文化课是按智力水平高低来分组学习，时分时合，要保持相对稳定，尽量让每个孩子都能得到大程度的学习训练。

3.循序渐进、融会贯通

a.先从简单的动作开始训练，难度较大的动作分解成几个动作进行训练，待小动作熟练后在串联起来进行训练

b.使孩子容易获得成功感，增强信息，教育训练与平日的生活流程相结合，合理编排、动静结合、融会贯通，让患儿在丰富多彩的生活环境中，轻松愉快地完成各项习作程序，使生活的每一个时刻都是儿童学习的机会，鼓励儿童将这种意识延续终生，巩固康复效果。

4.极端负责、团队精神

a.引导式教育小组(辅助引导员、物理治疗师、语言治疗师、护士和其他工作人员)负责小组患儿的生活、学习、功能训练和各种治疗等。

b.引导式教育小组必须有高度的责任感和爱心，关爱每个孩子的问题和需要，策划目标、设计方法、课程安排和组织实施等，小组成员之间要亲密合作，发挥团队精神，示范和引导小组患儿互相帮助、互相鼓励，发挥团队精神。

上面文章为大家讲解的是一些关于脑瘫语言培训的方法，希望可以帮助大家，相信大家通过上面学习也知道这样对待脑瘫患者，不能再像之前一样。要先从简单的教起，让孩子融汇贯通，慢慢地从简单到复杂的过度，这是一个慢慢学习的过程。

产检能查出脑瘫吗

对于脑瘫来说多数发生于在婴儿出生的时候，遭受到严重的疾病打击、创伤等各种原因造成的缺血缺氧性脑病，比如严重的缺血氧性脑病新生儿呼吸窘迫综合征、肺不张、羊水栓塞。对于产检来说无法检查出是否有脑瘫的情况出现，产检仅仅是通过产前的超声检查，以及包括各种染色体相关的检测帮助判断是否有胎儿神经系统发育功能异常以及是否有一些先天性染色体相关的疾病。严重的核黄疸等都可能会造成婴儿出生时出现广泛性的脑皮层受损，之后逐步开始出现脑瘫的临床表现。

脑瘫手术治疗

虽然手术能促进儿童的进一步康复，但不能达到完全脑瘫的效果，手术方法根据孩子的年龄和具体情况而定。然而，目前脑瘫是一种不治之症，为了帮助孩子们尽可能地改善状况，仍然需要长期的康复训练。但脑瘫是一种身体残疾，目前尚不能完全。手术能在一定程度上改善儿童的功能状态，缓解痉挛。

宝宝脑瘫是怎么造成的

引起小儿脑瘫的原因太多了，主要可能是孩子在母亲子宫内发育异常有一定的关系，另外就是胎儿患有某些遗传代谢方面的疾病，包括自身免疫性疾病以及凝血机制障碍等等，这些原因也可引起脑瘫。另外孩子在母体内感染或者孕期曾经受过外伤也可引起宝宝脑瘫，还有一部分原因都是在分娩时期由于胎儿缺氧的时间太长也可以导致脑瘫，但是些种原因导致的脑瘫儿并不高，可能只有占总原因的不到1/4，脑瘫的主要表现就是神经发育迟缓，另外还有注意力缺陷、多动障碍等等，脑瘫目前还没有办法。